retsinformation.dk - VEJ nr 9396 af = 02/07/2009

VEJ nr 9396 af 02/07/2009=20 G=C3=A6ldende

Offentligg=C3=B8relsesdato: = 03-07-2009
Undervisningsministeriet=20

Vis=20 mere...

Senere =C3=A6ndringer til forskriften

Lovgivning forskriften vedr=C3=B8rer

LBK = nr 658 af=20 03/07/2000

Yderligere dokumenter:

Beretninger=20 fra ombudsmanden, der anvender denne retsforskrift =

Oversigt (indholdsfortegnelse)

B= ilag=20 1

Den fulde tekst

Vejledning om specialundervisning for voksne

Kapitel 1

Indledning

Specialundervisning for voksne er undervisning og=20 specialp=C3=A6dagogisk bistand, som har til form=C3=A5l at afhj=C3=A6lpe = eller begr=C3=A6nse=20 virkningerne af deltagerens handicap (kompenserende = specialundervisning), og som=20 har v=C3=A6ret givet efter en selvst=C3=A6ndig lov om = specialundervisning for voksne siden=20 1. januar 1980.

Med kommunalreformens ikrafttr=C3=A6den den 1. januar = 2007 overgik=20 ansvaret for specialundervisning for voksne til kommunerne. Det betyder, = at=20 kommunalbestyrelsen er ansvarlig for undervisningstilbud efter lov om=20 specialundervisning for voksne, s=C3=A5vel =C3=B8konomisk som med hensyn = til arten og=20 indholdet i tilbuddene. Regionsr=C3=A5dene har ansvaret for driften af = eventuelle=20 regionale og landsdelsd=C3=A6kkende undervisningstilbud. = Regionsr=C3=A5dene og=20 Borgerrepr=C3=A6sentationen i K=C3=B8benhavns Kommune har ansvaret for = driften af=20 landsd=C3=A6kkende undervisningstilbud.

Placeringen af ansvaret for specialundervisning for = voksne hos=20 kommunalbestyrelserne giver muligheder for at sikre, at voksne med = fysisk eller=20 psykisk funktionsneds=C3=A6ttelse kan f=C3=A5 kompenserende = specialundervisning og anden=20 specialp=C3=A6dagogisk bistand s=C3=A5 t=C3=A6t p=C3=A5 deres = n=C3=A6rmilj=C3=B8 som muligt. Samtidig er=20 mulighederne for at arbejde p=C3=A5 tv=C3=A6rs af undervisningssektoren, = den sociale=20 sektor, sundhedsomr=C3=A5det og besk=C3=A6ftigelsesomr=C3=A5det i = kommunerne blevet=20 styrket.

De nye regler er indeholdt i =C2=A7 2 i lov nr. 592 af = 24. juni 2005=20 om =C3=A6ndring af lov om folkeskolen, lov om specialundervisning for = voksne, lov om=20 forberedende voksenundervisning (FVU-loven) og forskellige andre love, i = bekendtg=C3=B8relse nr. 378 af 28. april 2006 om specialundervisning for = voksne og i=20 bekendtg=C3=B8relse nr. 447 af 19. maj 2006 om udgifterne ved de = regionale=20 undervisningstilbud for b=C3=B8rn og voksne.

Der er sket f=C3=B8lgende st=C3=B8rre = =C3=A6ndringer:

=E2=80=93 En = pr=C3=A6cisering af=20 kommunalbestyrelsens pligt til at give tilbud om specialundervisning, = idet=20 til-buddet alene skal gives, hvis der ikke kan gives et relevant tilbud = med=20 samme form=C3=A5l efter an-den lovgivning.

=E2=80=93 = Tilbud, der indtil=20 kommunalreformen blev givet til personer under indl=C3=A6ggelse p=C3=A5 = sygehuse i medf=C3=B8r=20 af lov om specialundervisning for voksne, er overf=C3=B8rt til = regionsr=C3=A5denes ansvar=20 i hen-hold til sundhedslovgivningen og indg=C3=A5r dermed som en = almindelig del af=20 sygehusbehandlingen, jf. bekendtg=C3=B8relse nr. 95 af 7. februar 2008 = af=20 sundhedsloven.

=E2=80=93 = Undervisning for voksne=20 ordblinde er overf=C3=B8rt til lov om forberedende voksenundervisning = (FVU-loven).=20 Ordblindeundervisningen er forankret p=C3=A5 voksenuddannelsescentrene = (VUC), hvorfra=20 undervisningen tilbydes enten p=C3=A5 VUC eller hos en = driftsoverenskomstpart.=20 Visitation til ordblindeundervisningen er henlagt til = voksenuddannelsescentrene,=20 jf. bekendtg=C3=B8relse nr. 16 af 7. januar 2005 af lov om forberedende=20 voksenundervisning (FVU-loven), som =C3=A6ndret ved =C2=A7 5 i lov nr. = 592 af 24. juni=20 2005, og bekendtg=C3=B8relse nr. 1372 af 15. december 2005 om = ordblin-deundervisning=20 for voksne.

=E2=80=93 Med = kommunalreformen blev=20 der etableret en national videns- og = specialr=C3=A5dgivningsorganisati-on (VISO) med=20 det form=C3=A5l at s=C3=B8rge for specialr=C3=A5dgivning og udredning = til borgere, kommuner og=20 institutioner i de mest komplicerede og specialiserede enkeltsager samt = bl.a. at=20 sikre videns-udvikling og =E2=80=93 formidling (videnscentre). VISO = d=C3=A6kker det sociale=20 omr=C3=A5de og specialundervisningsomr=C3=A5det (folkeskolens = specialundervisning og=20 specialundervisning for voksne). Bekendtg=C3=B8relse nr. 378 af 28. = april 2006 om=20 specialundervisning for voksne indeholder i =C2=A7=C2=A7 6 og 7 = bestemmelser om=20 inddragelse af VISO i sager om specialundervisning for voksne.

Hertil kommer ny lovgivning om ungdomsuddannelse for = unge med=20 s=C3=A6rlige behov. Lov nr. 564 af 6. juni 2007 om ungdomsuddannelse for = unge med=20 s=C3=A6rlige behov giver unge, der ikke kan f=C3=B8lge en anden = ungdomsuddannelse, et=20 retskrav p=C3=A5 et 3-=C3=A5rigt uddannelsesforl=C3=B8b. Dette = uddannelsestilbud kan bl.a.=20 omfatte de tilbud, som tidligere er givet til unge i henhold til lov om=20 specialundervisning for voksne, men med en st=C3=B8rre pr=C3=A6cisering = af indholdet i=20 uddannelsesforl=C3=B8bet og af uddannelsesm=C3=A5l. Lov om = specialundervisning for voksne=20 giver fortsat mulighed for at give tilbud om s=C3=A6rlige=20 ungdomsuddannelsesforl=C3=B8b.

Vejledningens opbygning og form=C3=A5l

Vejledningen forklarer og uddyber lov om = specialundervisning for=20 voksne, jf. lovbekendtg=C3=B8relse nr. 658 af 3. juli 2000, med de = =C3=A6ndringer, der=20 f=C3=B8lger af =C2=A7 62 i lov nr. 145 af 25. marts 2002 og =C2=A7 2 i = lov nr. 592 af 24. juni=20 2005 samt reglerne i bekendtg=C3=B8relse nr. 378 af 28. april 2006 om=20 specialundervisning for voksne og bekendtg=C3=B8relse nr. 447 af 19. maj = 2006 om=20 udgifterne ved de regionale undervisningstilbud for b=C3=B8rn og voksne. = Regelgrundlaget kan findes p=C3=A5 www.retsinformation.dk eller p=C3=A5=20 Undervisningsministeriets hjemmeside www.uvm.dk under linket love og = regler.

I kapitel 2 gives en introducerende beskrivelse af = tilbuddets=20 egenart, aldersgruppe og placering i forhold til andre relevante tilbud = under=20 anden lovgivning.

I kapitel 3 beskrives specialundervisningsbegrebet, = herunder at=20 undervisningen er en tidsbegr=C3=A6nset aktivitet med en klar = m=C3=A5ls=C3=A6tning og en=20 planlagt progression, og at forl=C3=B8bet kan evalueres ved = afslutningen.

I kapitel 4 beskrives henvisningen til = specialundervisning for=20 voksne, herunder hvorledes afd=C3=A6kningen af deltagerens = foruds=C3=A6tninger og behov i=20 forhold til at modtage specialundervisning for voksne kan = tilrettel=C3=A6gges og=20 koordineres i forhold til andre relevante tilbud.

I kapitel 5 behandles relationen mellem = specialundervisning for=20 voksne og den nationale videns- og specialr=C3=A5dgivningsorganisation = (VISO).=20 Mulighederne for at hente viden og st=C3=B8tte til afd=C3=A6kning af den = enkelte deltagers=20 foruds=C3=A6tninger, f=C3=A6rdigheder og behov beskrives.

I kapitel 6 beskrives deltagergruppen i = specialundervisning for=20 voksne. Lov om specialundervisning for voksne udpeger ikke s=C3=A6rlige=20 handicapgrupper eller funktionsneds=C3=A6ttelser som v=C3=A6rende = m=C3=A5lgruppen for=20 specialundervisningen. I kapitlet gennemg=C3=A5s eksempler p=C3=A5 = specialundervisning for=20 voksne for deltagergrupper, der traditionelt har modtaget tilbud inden = for=20 specialundervisning for voksne, med henblik p=C3=A5 at vise = specialundervisningens=20 virkefelt.

I kapitel 7 beskrives regler og rammer for udbydere af=20 specialundervisning for voksne, herunder for kommunalbestyrelsens og=20 regionsr=C3=A5dets indg=C3=A5else af driftsoverenskomster mv.

I kapitel 8 beskrives de overordnede kvalifikationskrav = til=20 personalet inden for specialundervisning for voksne.

Kapitlerne 9, 10, 11 og 12 beskriver kort de = grundl=C3=A6ggende=20 bestemmelser inden for emnerne, lokaler, hj=C3=A6lpemidler, befordring = og=20 mellemkommunale betalinger.

Kapitel 13 beskriver klageadgangen.

I kapitel 14 beskrives ydelser efter anden lovgivning, = der kan=20 have relation til specialundervisning for voksne.

Kapitel 2

Tilbuddet om specialundervisning for = voksne

Kommunalbestyrelsens opgaver og forpligtelser i henhold = til lov=20 om specialundervisning for voksne retter sig mod alle borgere i kommunen = over=20 den undervisningspligtige alder med fysiske eller psykiske handicap som = f=C3=B8lge af=20 funktionsneds=C3=A6ttelser, der har behov for s=C3=A6rlig tilrettelagt = undervisning og=20 r=C3=A5dgivning for at afhj=C3=A6lpe eller begr=C3=A6nse virkningerne af = funktionsneds=C3=A6ttelsen.

Kommunalbestyrelsen skal ikke tilbyde = specialundervisning, hvis=20 borgeren kan modtage andre relevante tilbud med samme form=C3=A5l efter = anden=20 lovgivning. Kommunalbestyrelsen skal sikre, at grundlaget for at tilbyde = specialundervisning og specialp=C3=A6dagogisk bistand bliver = afd=C3=A6kket med henblik p=C3=A5=20 en afklaring af, om et tilbud om specialundervisning, et tilbud med = karakter af=20 fx behandling eller genoptr=C3=A6ning efter anden lovgivning eller = eventuelt en=20 kombination heraf vil kunne afhj=C3=A6lpe eller begr=C3=A6nse = virkningerne af borgerens=20 funktionsneds=C3=A6ttelse.

M=C3=A5ls=C3=A6tningen for st=C3=B8tten er = afg=C3=B8rende for, hvilket tilbud der=20 skal tilbydes. Er form=C3=A5let, at borgeren skal l=C3=A6re nogle = metoder, beherske nye=20 handlem=C3=A5der eller opn=C3=A5 bestemte f=C3=A6rdigheder, der = medf=C3=B8rer et bedre=20 funktionsniveau, vil et tilbud fra kommunalbestyrelsen om kompenserende=20 specialundervisning v=C3=A6re relevant. Hvis form=C3=A5let derimod er at = vedligeholde et=20 funktionsniveau eller at tr=C3=A6ne bestemte f=C3=A6rdigheder og = funktioner, vil tilbud=20 herom kunne gives efter bestemmelser i serviceloven eller = sundhedslovgivningen.=20 Kommunalbestyrelsen kan ikke tilbyde specialundervisning for voksne = efter denne=20 lovgivning.

Kommunalbestyrelsen m=C3=A5 ud fra en konkret vurdering = s=C3=A5ledes tage=20 stilling til, hvilket tilbud borgeren skal have.

Som det fremg=C3=A5r af denne vejlednings kapitel 1, er = undervisning=20 af voksne ordblinde overf=C3=B8rt til FVU-loven. Om personer, som ikke = med udbytte=20 kan f=C3=B8lge denne undervisning, og som har basale vanskeligheder med = at tilegne=20 sig skriftsproget, kan modtage et tilbud om specialundervisning for = voksne m=C3=A5=20 bero p=C3=A5 en konkret afd=C3=A6kning af vedkommendes f=C3=A6rdigheder, = behov og=20 foruds=C3=A6tninger.

Kommunalbestyrelsen stiller tilbuddet om = specialundervisning for=20 voksne gratis til r=C3=A5dighed for deltageren. Kommunalbestyrelsen = stiller efter lov=20 om specialundervisning for voksne ogs=C3=A5 l=C3=A6remidler, = undervisningsmaterialer og=20 teknologiske hj=C3=A6lpemidler til gennemf=C3=B8relsen af = specialundervisningen gratis til=20 r=C3=A5dighed for deltageren.

Ans=C3=B8gning om specialundervisning for voksne kan = ikke afvises=20 eller uds=C3=A6ttes af =C3=B8konomiske =C3=A5rsager.

Det er afg=C3=B8rende for forpligtelsen til at yde = specialundervisning=20 og r=C3=A5dgivning efter lov om specialundervisning for voksne, at der = er tale om=20 funktionsneds=C3=A6ttelser af en art og et omfang, der medf=C3=B8rer = begr=C3=A6nsninger, der=20 kan afhj=C3=A6lpes eller begr=C3=A6nses gennem kompenserende = undervisning. Det betyder, at=20 specialundervisning for voksne kun skal tilbydes, hvis f=C3=B8lgerne af = en=20 funktionsneds=C3=A6ttelse begr=C3=A6nser personens funktionelle = f=C3=A6rdigheder i forhold til=20 de daglige opgaver i s=C3=A5vel privatlivet som i samfundslivet, og hvor = andre tilbud=20 eller egen aktivitet ikke alene kan afhj=C3=A6lpe = f=C3=B8lgevirkningerne.

Tilbuddet indg=C3=A5r ofte i sammenh=C3=A6ng med anden = offentlig indsats,=20 s=C3=A5ledes at deltagerens samlede livssituation indg=C3=A5r i = grundlaget for=20 tilrettel=C3=A6ggelsen af tilbuddet om specialundervisning for voksne. = Der henvises=20 til denne vejlednings kapitel 14.

Form=C3=A5let med specialundervisning for voksne = indeb=C3=A6rer, at=20 tilbuddet ikke omfatter undervisning og uddannelse med p=C3=A5 = forh=C3=A5nd fastlagte=20 generelle m=C3=A5l. Specialundervisning for voksne kan ikke v=C3=A6re = pr=C3=B8veforberedende=20 undervisning eller uddannelse. Specialundervisning for voksne kan gives=20 parallelt med og som supplement til andre undervisningstilbud, men med = en=20 selvst=C3=A6ndig undervisningsplan.

Med hensyn til regionsr=C3=A5denes opgaver henvises til = denne=20 vejlednings kapitel 7.

Kapitel 3

Specialundervisningsbegrebet

Specialundervisning for voksne har til form=C3=A5l at = afhj=C3=A6lpe eller=20 begr=C3=A6nse virkningerne af den enkeltes funktionsneds=C3=A6ttelser. = Der er tale om en=20 undervisning, der skal give deltageren mulighed for at kompensere for = sin=20 funktionsneds=C3=A6ttelse gennem anvendelse af nye strategier til at = omg=C3=A5 eller=20 begr=C3=A6nse sine funktionsneds=C3=A6ttelser og s=C3=A6rlige metoder = eller hj=C3=A6lpemidler, der=20 kan kompensere for problemerne. Tilbuddet skal give deltageren nye = muligheder=20 for et mere aktivt liv samt for deltagelse i samfundslivet.

Undervisningsbegrebet i specialundervisning for voksne = er=20 karakteriseret ved:

=E2=80=93 at = undervisningen er en=20 tidsbegr=C3=A6nset aktivitet

=E2=80=93 at = undervisningen har en=20 klar m=C3=A5ls=C3=A6tning

=E2=80=93 at der = i=20 undervisningsforl=C3=B8bet sker en planlagt progression

=E2=80=93 at = undervisningsforl=C3=B8bet kan=20 evalueres.

Undervisningen foruds=C3=A6tter desuden deltagerens = accept og aktive=20 medvirken.

Det betyder i praksis, at der skal foreligge en = undervisningsplan=20 med:

=E2=80=93 = angivelse af=20 tidsforl=C3=B8bet

=E2=80=93 en = m=C3=A5ls=C3=A6tning (eventuel=20 formulering af delm=C3=A5l)

=E2=80=93 det = planlagte indhold

=E2=80=93 = eventuelt samarbejdet med=20 deltageren.

Der skal desuden v=C3=A6re en plan for en afsluttende = evaluering,=20 herunder hvordan undervisningseffekten kan dokumenteres.

Undervisningen kan gives som enkeltmandsundervisning = med en=20 individuel undervisningsplan eller p=C3=A5 hold enten med en f=C3=A6lles = undervisningsplan=20 eller med en differentieret undervisningsplan, hvor der tages hensyn til = individuelle foruds=C3=A6tninger. Undervisningen vil ofte v=C3=A6re = begr=C3=A6nset til relativt=20 f=C3=A5 lektioner pr. uge. Undervisningen kan ogs=C3=A5 ydes som = intensiv undervisning p=C3=A5=20 fuld tid, i kostskoleform og indg=C3=A5 som en del af en samlet plan for = revalidering=20 eller aktivering.

Tilbud om specialundervisning for voksne omfatter:

=E2=80=93 = Kompenserende=20 specialundervisning.

=E2=80=93 = Specialp=C3=A6dagogisk bistand,=20 der er n=C3=B8dvendig i forhold til deltagerens udbytte af = tilbuddet.

=E2=80=93 I = tilbuddet om=20 specialundervisning kan indg=C3=A5 fagundervisning, der er tilrettelagt = under=20 hensyntagen til deltagerens handicap (hensyntagende = specialundervisning), som en=20 del af det samlede undervisningstilbud, hvis form=C3=A5let med = undervisningen g=C3=B8r det=20 n=C3=B8dvendigt.

Den kompenserende = specialundervisning=20 har til form=C3=A5l at afhj=C3=A6lpe eller begr=C3=A6nse virkningerne af = funktionsneds=C3=A6ttelsen.=20 Det kan fx v=C3=A6re at l=C3=A6re kommunikation ved hj=C3=A6lp af = tegnsprog for d=C3=B8vblevne,=20 teknologisk kommunikation ved sprog-, tale- og skriftsproglige = vanskeligheder=20 eller s=C3=A6rlige taleteknikker for strubel=C3=B8se. Den kompenserende = undervisning skal=20 desuden give deltagerne nye muligheder for at begr=C3=A6nse eller = afhj=C3=A6lpe=20 funktionsneds=C3=A6ttelserne.

Det vil ofte v=C3=A6re relevant at tilbyde = kompenserende undervisning=20 i forbindelse med anden form for hj=C3=A6lp, behandling eller = tr=C3=A6ning. Undervisningen=20 er direkte m=C3=A5lrettet erhvervelse af nye kompetencer, der = kompenserer for=20 manglende funktioner, opn=C3=A5else eller forbedring af svigtende=20 funktionsf=C3=A6rdigheder, genetablering af mistede = funktionsf=C3=A6rdigheder samt=20 erhvervelse af nye handlemuligheder med henblik p=C3=A5 st=C3=B8rre grad = af aktivitet og=20 aktiv deltagelse i samfundslivet. Kompenserende specialundervisning er = en=20 intensiv undervisning med henblik p=C3=A5 opn=C3=A5else af bestemte = f=C3=A6rdigheder. Tr=C3=A6nings-=20 og vedligeholdelsesaktiviteter som opf=C3=B8lgning heraf vil eventuelt = kunne tilbydes=20 i henhold til anden lovgivning.

Endvidere kan specialundervisningstilbuddet suppleres = med specialp=C3=A6dagogisk bistand i form af = r=C3=A5dgivning og=20 vejledning, der skal sikre deltagerens udbytte af = specialundervisningstilbuddet.=20 Det kan eksempelvis v=C3=A6re en afd=C3=A6kning af deltagerens behov for = undervisning=20 eller r=C3=A5dgivning om hensigtsm=C3=A6ssige hj=C3=A6lpemidler. = R=C3=A5dgivning og vejledning kan=20 rettes mod deltageren selv, mod en gruppe af deltagere med f=C3=A6lles = problemer, mod=20 p=C3=A5r=C3=B8rende og mod eventuelt personale, der varetager opgaver i = forhold til=20 deltageren. R=C3=A5dgivning og vejledning kan gives individuelt eller = som=20 undervisningsforl=C3=B8b p=C3=A5 hold. R=C3=A5dgivning og vejledning kan = ogs=C3=A5 indg=C3=A5 i=20 forbindelse med afd=C3=A6kning af deltagerens foruds=C3=A6tninger for at = modtage=20 specialundervisning for voksne. Endelig kan r=C3=A5dgivning og = vejledning gives i=20 tilknytning til instruktion og undervisning i brug af s=C3=A6rlige = kompenserende=20 hj=C3=A6lpemidler.

Hensyntagende = specialundervisning er=20 fagundervisning, hvor undervisningens hovedform=C3=A5l er at opn=C3=A5 = st=C3=B8rre viden eller=20 kompetencer inden for et fag- eller interesseomr=C3=A5de. I = specialundervisningen for=20 voksne kan en s=C3=A5dan undervisning v=C3=A6re relevant som et = supplement til den=20 kompenserende undervisning, fordi det med denne undervisning er muligt = at f=C3=A6stne=20 og udbygge opn=C3=A5ede kompetencer, uden at fokus beh=C3=B8ver at = v=C3=A6re deltagerens=20 funktionsneds=C3=A6ttelser. Det er en foruds=C3=A6tning, at den = hensyntagende undervisning=20 gives som et led i en samlet undervisningsplan med et kompenserende = sigte, hvor=20 det grundl=C3=A6ggende form=C3=A5l er at give deltageren mulighed for = nye og bedre=20 funktionsmuligheder.

Kapitel 4

Henvisningen til specialundervisning for = voksne

Kommunalbestyrelsen fastl=C3=A6gger selv proceduren for = godkendelse af=20 specialundervisning for voksne, men der er krav om, at den almindelige=20 forvaltningsretlige lovgivning f=C3=B8lges. Det betyder, at = kommunalbestyrelsen skal=20 tage stilling til anmodninger om specialundervisning for voksne, og at=20 deltageren skal oplyses om det grundlag, som afg=C3=B8relsen = tr=C3=A6ffes p=C3=A5. Eventuelle=20 udtalelser skal v=C3=A6re indhentet med deltagerens tilslutning, og = deltageren skal=20 v=C3=A6re orienteret om indholdet. Tilbud om specialundervisning skal = tilrettel=C3=A6gges=20 efter samr=C3=A5d med deltageren, og beslutning herom skal meddeles = klart, s=C3=A5ledes at=20 deltageren kender undervisningstilbuddets omfang, form og forl=C3=B8b = samt eventuelle=20 praktiske forhold i relation hertil, herunder eventuel befordring.

Hvis deltageren sk=C3=B8nnes at have behov for et = tilbud, der bedst=20 kan im=C3=B8dekommes ved et regionalt eller landsd=C3=A6kkende tilbud, = tr=C3=A6ffer=20 kommunalbestyrelsen beslutning om henvisning af deltageren til et tilbud = ved=20 regionsr=C3=A5dets foranstaltning. Henvisningen skal v=C3=A6re ledsaget = af en indstilling=20 om, hvilke tilbud kommunalbestyrelsen efter samr=C3=A5d med deltageren = finder=20 forn=C3=B8dne, herunder om der skal ske henvisning til tilbud i en anden = region eller=20 til et landsd=C3=A6kkende tilbud. P=C3=A5 grundlag af den foretagne = indstilling tr=C3=A6ffer=20 regionsr=C3=A5det afg=C3=B8relse om det n=C3=A6rmere indhold af = tilbuddet efter forhandling med=20 kommunalbestyrelsen.

Kommunalbestyrelsen fastl=C3=A6gger, hvorledes der i = kommunen sker=20 henvisning til specialundervisning for voksne. Kommunalbestyrelsen = fastl=C3=A6gger=20 herunder, hvem der foretager vurderingen af behovet, og hvem der = tr=C3=A6ffer=20 beslutning om henvisning til undervisning.

Deltageren kan henvende sig til kommunalbestyrelsen (i = praksis=20 den kommunale forvaltning) eller eventuelt til et uddannelsessted, = hvortil=20 kommunalbestyrelsen har henlagt bef=C3=B8jelsen om henvisning til = specialundervisning=20 for voksne, som uden un=C3=B8dig forsinkelse afd=C3=A6kker behovet for = vedkommendes ret=20 til specialundervisning for voksne samt eventuelt tager stilling til=20 undervisningstilbuddet.

Kommunalbestyrelsen skal ikke indhente godkendelse fra = andre=20 kommunalbestyrelser for iv=C3=A6rks=C3=A6ttelse af specialundervisning = for voksne, der bor=20 eller opholder sig i kommunen. Ved anbringelser b=C3=B8r der imidlertid = indg=C3=A5s aftale=20 om eventuelle undervisningsm=C3=A6ssige foranstaltninger, som er = planlagt iv=C3=A6rksat i=20 forbindelse med anbringelsen eller i umiddelbar forts=C3=A6ttelse = heraf.

Det er et krav for at give tilbud om = specialundervisning, at=20 kommunalbestyrelsen sikrer, at der forligger en afd=C3=A6kning af den = enkelte=20 deltagers foruds=C3=A6tninger for at modtage specialundervisning for = voksne. Den=20 samlede p=C3=A6dagogiske (og eventuelle psykologiske) afd=C3=A6kning = skal foretages p=C3=A5=20 grundlag af udtalelser fra eller af sagkyndige med den forn=C3=B8dne=20 specialp=C3=A6dagogiske viden og med inddragelse af deltageren og/eller = dennes=20 p=C3=A5r=C3=B8rende. Hvis der er uklarhed om, hvorvidt tilbud om = specialundervisning er=20 relevant, kan der ske henvisning til afd=C3=A6kning p=C3=A5 et = uddannelsessted, hvor der=20 ydes specialundervisning for voksne og specialp=C3=A6dagogisk bistand, = eller til=20 andre med ekspertise. Der kan anmodes om en vurdering af = undervisningsbehovet=20 samt eventuelt forslag til en undervisningsplan. Der kan i denne = forbindelse=20 tilrettel=C3=A6gges et kortere visiterende undervisningsforl=C3=B8b.

Der kan indhentes udtalelser eller erkl=C3=A6ringer fra = andre=20 institutioner til brug for en samlet vurdering. Det skal kunne vurderes, = om der=20 er et behov for specialundervisning, og hvilke m=C3=A5ls=C3=A6tninger og = indhold der i=20 givet fald skal opstilles herfor. En afd=C3=A6kning tilrettel=C3=A6gges = s=C3=A5ledes, at den=20 giver grundlag for stillingtagen til, om der skal tilbydes andre = relevante=20 tilbud end specialundervisning.

Der er ikke i regelgrundlaget specifikke krav til en = afd=C3=A6kning=20 vedr=C3=B8rende behov for specialundervisning for voksne. I mange = tilf=C3=A6lde vil der=20 dog v=C3=A6re tale om beskrevne og dokumenterede = funktionsneds=C3=A6ttelser.

Der kan eksempelvis opst=C3=A5 behov for tale- og = sprogundervisning=20 efter lov om specialundervisning for voksne p=C3=A5 grund af en = hjerneskade eller=20 behov for h=C3=B8reundervisning i forbindelse med progredierende = h=C3=B8retab. Der kan=20 v=C3=A6re tale om behov for undervisning i varmtvandsbassin p=C3=A5 = grund af gigtlidelser=20 eller neurologiske sygdomme, der medf=C3=B8rer nedsat eller manglende = muskelfunktion.=20 Der kan v=C3=A6re behov for undervisning i op=C3=B8velse af =C3=B8get = selvst=C3=A6ndig adf=C3=A6rd i=20 forbindelse med flytning til selvst=C3=A6ndig boform for personer fx med = udviklingsh=C3=A6mning.

Afd=C3=A6kningen vil oftest foreg=C3=A5 i form af = interview med deltageren=20 selv suppleret med foreliggende information og dokumentation om=20 funktionsneds=C3=A6ttelserne. Hvis der er behov for at indhente = s=C3=A6rlige udtalelser=20 fra konsulent, psykolog eller l=C3=A6ge, betaler kommunalbestyrelsen = herfor.

Tilbud om specialundervisning fremkommer ofte efter et=20 hospitalsophold eller andre =C3=A6ndringer i livsomst=C3=A6ndigheder, = hvor der skal tages=20 stilling til den samlede kommunale indsats over for borgeren.=20 Kommunalbestyrelsen skal i forbindelse hermed sikre, at den = n=C3=B8dvendige=20 specialp=C3=A6dagogiske ekspertise er til r=C3=A5dighed, og at der sker = koordination med=20 andre tilbud.

Deltageren skal godkende eventuel indhentning af = udtalelser og=20 fremsendelse heraf til andre i forbindelse med afd=C3=A6kningen i = relation til=20 bevilling af specialundervisning og informeres om indholdet heraf.

Udarbejdelse af et forslag til undervisningsplan skal = ske efter=20 samr=C3=A5d med deltageren, hvor m=C3=A5ls=C3=A6tning, indhold og omfang = beskrives. Ved=20 stillingtagen til bevilling af specialundervisning for voksne skal = deltageren=20 modtage en meddelelse om, hvad bevillingen omfatter, samt om = starttidspunkt og=20 undervisningssted. Ved afslag skal der gives en skriftlig begrundelse = med=20 oplysning om et eventuelt alternativt tilbud samt klagevejledning. Disse = krav=20 g=C3=A6lder, uanset om det er de kommunale myndigheder, eller om det er = en=20 uddannelsesinstitution, der p=C3=A5 vegne af kommunalbestyrelsen tager = stilling=20 hertil.

Hvis deltageren ikke selv er i stand til at kommunikere = om=20 afd=C3=A6kning og uddannelsesbehov, kan vedkommende have en bisidder = eller en=20 p=C3=A5r=C3=B8rende, der bist=C3=A5r i kommunikationen med de kommunale = myndigheder.

Specialundervisning for voksne tilrettel=C3=A6gges = efter samr=C3=A5d med=20 deltageren for en periode, der d=C3=A6kker et samlet = undervisningsforl=C3=B8b.=20 Undervisningen b=C3=B8r i samr=C3=A5d med deltageren f=C3=B8lges = l=C3=B8bende med henblik p=C3=A5 at=20 vurdere, om forl=C3=B8bet og udbyttet svarer til forventningerne.

Kommunalbestyrelsen kan fastl=C3=A6gge retningslinjer = ud fra fx en=20 tidsperiode eller et antal lektioner for, hvorn=C3=A5r et tilbudt = undervisningsforl=C3=B8b=20 skal revurderes og for proceduren ved stillingtagen til eventuel = forl=C3=A6ngelse=20 eller oph=C3=B8r af tilbuddet. Alle beslutninger skal dog tages under = hensyn til=20 deltagerens foruds=C3=A6tninger og behov og efter samr=C3=A5d med = denne.

Hvis det vurderes, at fortsat specialundervisning ikke = afhj=C3=A6lper=20 eller begr=C3=A6nser virkningerne af funktionsneds=C3=A6ttelsen = yderligere, skal=20 undervisningen oph=C3=B8re. Ved oph=C3=B8r af tilbud om = specialundervisning skal der ydes=20 vejledning til deltageren om eventuelle andre relevante tilbud. Ansvaret = for=20 denne vejledning ligger prim=C3=A6rt hos kommunalbestyrelsen, der = tr=C3=A6ffer beslutning=20 om specialundervisning eller oph=C3=B8r heraf, men kan ogs=C3=A5 = henl=C3=A6gges til den=20 uddannelsesinstitution, der varetager undervisningen.

Kapitel 5

Den nationale videns- og=20 specialr=C3=A5dgivningsorganisation (VISO)

I forbindelse med afd=C3=A6kningen af den enkelte = deltagers=20 foruds=C3=A6tninger, f=C3=A6rdigheder og behov kan kommunalbestyrelsen = tilvejebringe den=20 n=C3=B8dvendige viden via egne tilbud, andre kommuner, regionen, = landsd=C3=A6kkende tilbud=20 eller private.

Sk=C3=B8nner kommunalbestyrelsen i forbindelse med = afd=C3=A6kning af den=20 enkelte deltagers f=C3=A6rdigheder, behov og foruds=C3=A6tninger, at = deltagerens=20 vanskeligheder er meget specialiserede og komplicerede, kan den = endvidere=20 indhente specialr=C3=A5dgivning fra VISO, den nationale videns- og=20 specialr=C3=A5dgivningsorganisation, der yder vejledende = specialr=C3=A5dgivning i de mest=20 specialiserede og komplicerede enkeltsager. Kommunalbestyrelsen kan = ogs=C3=A5=20 indhente bistand til udredningen fra VISO, der yder bistand til = udredningen i de=20 f=C3=A5 mest sj=C3=A6ldent forekommende specielle og komplicerede = enkeltsager, hvor den=20 forn=C3=B8dne ekspertise ikke kan forventes at v=C3=A6re til stede i den = enkelte kommune=20 eller i regionens undervisningstilbud. Kommunalbestyrelsens beslutning = om at=20 inddrage VISO tr=C3=A6ffes efter samr=C3=A5d med deltageren.

Der er endvidere mulighed for, at borgere kan rette = henvendelse=20 til VISO om specialr=C3=A5dgivning om specialundervisning og = specialp=C3=A6dagogisk=20 bistand i de mest specialiserede og komplicerede enkeltsager, jf. = bekendtg=C3=B8relse=20 nr. 161 af 10. marts 2006 om den nationale videns- og=20 specialr=C3=A5dgivningsorganisation - VISO. Dog er VISO ikke en = klageinstans, ligesom=20 VISO ikke kan henvise til konkrete tilbud eller p=C3=A5l=C3=A6gge = kommunalbestyrelsen at=20 iv=C3=A6rks=C3=A6tte specialundervisning for voksne.

Kapitel 6

Specialundervisning for voksne og = deltagergrupper

Kommunalbestyrelsen skal tilbyde specialundervisning = for voksne=20 til alle, der har opfyldt under-visningspligten, hvis de har en=20 funktionsneds=C3=A6ttelse, der kan afhj=C3=A6lpes eller begr=C3=A6nses = gennem undervisning. Det=20 er en foruds=C3=A6tning, at de bor eller l=C3=A6ngerevarende opholder = sig i kommunen. Der=20 er s=C3=A5ledes ikke et krav om, at unge skal v=C3=A6re over 18 =C3=A5r = for at modtage=20 specialundervisning for voksne.

Lov om specialundervisning for voksne udpeger ikke = s=C3=A6rlige=20 handicapgrupper eller funktionsneds=C3=A6ttelser som m=C3=A5lgrupper, = men traditionelt=20 gives der undervisningstilbud samt specialp=C3=A6dagogisk bistand i = tilknytning=20 hertil inden for nedenst=C3=A5ende omr=C3=A5der. Det skal understreges, = at de beskrevne=20 omr=C3=A5der er ment som illustrerende eksempler og ikke udg=C3=B8r en = udt=C3=B8mmende oversigt=20 over, hverken m=C3=A5lgrupper eller indhold og omfang af tilbuddene:

Voksne med bev=C3=A6gevanskeligheder

Undervisningen tilbydes voksne med betydelige muskel- = og=20 skeletlidelser og heraf f=C3=B8lgende bev=C3=A6geproblemer = for=C3=A5rsaget af enten operationer=20 eller kroniske og progredierende neurologiske lidelser, hjerneskader = eller=20 lammelser, hvis det sk=C3=B8nnes, at undervisningen vil kunne = begr=C3=A6nse eller afhj=C3=A6lpe=20 f=C3=B8lgerne af funktionsneds=C3=A6ttelsen.

Specialundervisningen tilbydes fortrinsvis i form af=20 rideundervisning og sv=C3=B8mmeundervisning i varmt vand, men kan = ogs=C3=A5 omfatte andre=20 aktiviteter individuelt eller p=C3=A5 hold. Undervisningen tilbydes = typisk i relativt=20 f=C3=A5 lektioner pr. gang og i afgr=C3=A6nsede tidsforl=C3=B8b. = Specialundervisningen omfatter=20 i overvejende grad kompenserende specialundervisning og suppleres i = mange=20 tilf=C3=A6lde med anden form for behandling eller tr=C3=A6ning efter = anden lovgivning.

Henvisning til denne specialundervisning er ofte = baseret p=C3=A5=20 l=C3=A6geudtalelser eller p=C3=A5 dokumentation for l=C3=A6ngevarende = behandlingsforl=C3=B8b, hvor=20 undervisningens opgave er at give den enkelte opl=C3=A6ring i = =C3=B8velser og=20 funktionsm=C3=A5der, der kan kompensere for bev=C3=A6geproblemerne.

Voksne med synsneds=C3=A6ttelse

Specialundervisning for voksne med synshandicap = omfatter blandt=20 andet kommunikation, anvendelse af kommunikationshj=C3=A6lpemidler og=20 kommunikationsprogrammer, mobilitytr=C3=A6ning, almindelig daglig = livsf=C3=B8relse samt=20 anvendelse af informationsteknologi. Der kan ogs=C3=A5 gives = kompenserende=20 undervisning i forhold til tekstsproglige vanskeligheder, der har = tilknytning=20 til synsneds=C3=A6ttelsen. Undervisningen kan desuden have til = form=C3=A5l at =C3=B8ge=20 selvtilliden og skabe nye handlemuligheder med henblik p=C3=A5 at = opn=C3=A5 st=C3=B8rre grad af=20 selvaktivitet og aktiv deltagelse i samfundslivet. Med disse form=C3=A5l = kan der=20 eksempelvis tilbydes nyblindekurser og p=C3=A5r=C3=B8rendekurser.

Tilbud om specialundervisning baserer sig ofte p=C3=A5 = indstillinger=20 fra =C3=B8jenl=C3=A6ge eller hospital, men ogs=C3=A5 p=C3=A5 = henvendelser fra deltagere, der oplever=20 problemer i forbindelse med en synsneds=C3=A6ttelse. Henvendelse om=20 specialundervisning kan desuden komme fra Dansk Blindesamfunds=20 regionskonsulenter som led i deres r=C3=A5dgivning af mennesker med = synshandicap.=20 Specialundervisningstilbuddet baserer sig p=C3=A5 en afd=C3=A6kning, der = foretages af=20 synsfagligt personale, der kender b=C3=A5de muligheder for kompenserende = undervisning=20 og for andre foranstaltninger, der kan afhj=C3=A6lpe f=C3=B8lgerne af = synshandicappet.

Specialundervisning for voksne med synshandicap ydes = oftest i=20 form af kursustilbud med relativt f=C3=A5 lektioner og i = tidsbegr=C3=A6nsede forl=C3=B8b,=20 eventuelt i deltagerens hjem. Der kan ogs=C3=A5 v=C3=A6re tale om kurser = p=C3=A5 fuld tid,=20 eventuelt i kostskoleform. Meget ofte er den kompenserende = specialundervisning=20 suppleret med hensyntagende undervisning og med specialp=C3=A6dagogisk = bistand.

Specialundervisningen for voksne med synshandicap = iv=C3=A6rks=C3=A6ttes=20 ofte i tilknytning til bevilling og anvendelse af personlige = hj=C3=A6lpemidler og med=20 andre aktiviteter og serviceydelser i henhold til anden lovgivning.=20 Specialundervisningen kan med fordel tilrettel=C3=A6gges koordineret med = disse=20 tilbud.

Voksne med tale-, stemme- og = sprogvanskeligheder

Voksne med tale- og sprogvanskeligheder omfatter = personer med=20 stammelidelser, stemmeproblemer, udtaleproblemer og sprogproblemer, fx = voksne=20 med afasi p=C3=A5 grund af en hjerneskade eller neurologisk sygdom, = mennesker med=20 stammen samt strubel=C3=B8se. Problemerne skal have et omfang, hvor der = er tale om en=20 funktionsneds=C3=A6ttelse, der giver begr=C3=A6nsninger i den = p=C3=A5g=C3=A6ldendes livsf=C3=B8relse,=20 herunder eventuel besk=C3=A6ftigelse.

Forslag til denne form for specialundervisning baserer = sig ofte=20 p=C3=A5 udtalelser fra l=C3=A6ger eller hospitaler, men deltagere kan = ogs=C3=A5 selv henvende=20 sig for at f=C3=A5 st=C3=B8tte i form af specialundervisning. = Iv=C3=A6rks=C3=A6ttelse af=20 specialundervisning sker normalt p=C3=A5 basis af en afd=C3=A6kning fra = en institution,=20 der tilbyder specialundervisning for voksne med tale-, stemme- og=20 sprogvanskeligheder.

Specialundervisningen gives b=C3=A5de i = tidsm=C3=A6ssigt afgr=C3=A6nsede forl=C3=B8b=20 og med relativt f=C3=A5 lektioner og i mere intensive forl=C3=B8b med et = st=C3=B8rre antal=20 lektioner. Specialp=C3=A6dagogisk bistand i form af r=C3=A5dgivning og = vejledning samt=20 information og undervisning af p=C3=A5r=C3=B8rende kan udg=C3=B8re et = centralt element i det=20 specialp=C3=A6dagogiske tilbud.

Voksne med h=C3=B8reneds=C3=A6ttelse

M=C3=A5lgruppen omfatter h=C3=B8reh=C3=A6mmede og = d=C3=B8ve, herunder d=C3=B8vblevne.=20 Specialundervisningen kan blandt andet omfatte brug af = h=C3=B8reapparater og=20 h=C3=B8retekniske hj=C3=A6lpemidler samt undervisning i kommunikation, = anvendelse af=20 tegnsprog og mund-h=C3=A5ndsystem samt anden nonverbal/verbal = kommunikation. Hertil=20 kommer undervisning af voksne med sygdomme i form af =C3=B8resusen og = lydforvr=C3=A6ngning=20 p=C3=A5 grund af sygdomme i det indre =C3=B8re samt h=C3=B8renerven = (tinnitus og M=C3=A9ni=C3=A8re) samt=20 undervisning af voksne, der er cochlear implant opererede, og som skal = l=C3=A6re at=20 anvende verbalt sprog. Is=C3=A6r for d=C3=B8vblevne kan der v=C3=A6re = behov for mere intensive=20 kursusforl=C3=B8b, fordi der er tale om en =C3=A6ndret livssituation med = en ny=20 kommunikation. Specialundervisning af p=C3=A5r=C3=B8rende samt = r=C3=A5dgivning og vejledning er=20 ofte anvendte st=C3=B8tteformer.

Henvisning til specialundervisning af voksne med et = h=C3=B8rehandicap=20 og d=C3=B8ve baserer sig ofte p=C3=A5 udtalelser om = h=C3=B8reneds=C3=A6ttelsen fra enten l=C3=A6ge eller=20 hospital samt et forslag til undervisning p=C3=A5 baggrund heraf = udarbejdet af=20 personale med viden om kompenserende muligheder. Der kan ogs=C3=A5 = v=C3=A6re tale om=20 direkte henvendelse fra borgere, der har anskaffet sig et = h=C3=B8reteknisk=20 hj=C3=A6lpemiddel (h=C3=B8reapparat) i privat og offentlig regi.

H=C3=B8reomr=C3=A5det er et omr=C3=A5de, hvor der = forefindes=20 undervisningsydelser i hospitalsregi. Det er derfor ofte relevant med et = samarbejde mellem de regionale sundhedsydelser og tilbuddene inden for=20 specialundervisningen for voksne.

Voksne med erhvervet hjerneskade

Erhvervede hjerneskader kan give kognitive = vanskeligheder og=20 kommunikationsvanskeligheder, der ikke sj=C3=A6ldent er kombineret med = andre=20 problemer som fx bev=C3=A6geproblemer og personlighedsm=C3=A6ssige = problemer. Det er i en=20 vis udstr=C3=A6kning gennem specialundervisning muligt at kompensere for = hjerneskadens f=C3=B8lger med hensyn til koncentrationsproblemer, = isolation,=20 hukommelsesproblemer, social adf=C3=A6rd, bev=C3=A6gevanskeligheder samt = syns- og=20 orienteringsproblemer. Det g=C3=B8res fx gennem indl=C3=A6ring af nye=20 indl=C3=A6ringsstrategier, op=C3=B8velse af nye funktionsm=C3=A5der og = gennem hj=C3=A6lp til=20 selverkendelse, kommunikationsundervisning, kompenserende undervisning i = forhold=20 til tekstsproglige vanskeligheder, der har tilknytning til den = erhvervede=20 hjerneskade, hukommelses- og koncentrationstr=C3=A6ning, strukturering, = planl=C3=A6gning=20 mv. Specialundervisningens form=C3=A5l er at give nye handlemuligheder = og at=20 kompensere for funktionsneds=C3=A6ttelsen med henblik p=C3=A5 at styrke = graden af aktiv=20 deltagelse i samfundslivet, herunder forbedre tilknytningen til=20 arbejdsmarkedet.

Specialundervisningen str=C3=A6kker sig ofte over = l=C3=A6ngere forl=C3=B8b i 1-2=20 =C3=A5r med undervisning flere gange pr. uge. Men der kan ogs=C3=A5 = v=C3=A6re tale om intensive=20 undervisningsforl=C3=B8b p=C3=A5 fuld tid. Undervisningen vil normalt = foreg=C3=A5 p=C3=A5 hold.

Forslag til specialundervisning sker p=C3=A5 baggrund = af udtalelser=20 fra fx l=C3=A6ger eller hospitaler om hjerneskadens f=C3=B8lgevirkninger = og vil oftest=20 v=C3=A6re et led i et l=C3=A6ngerevarende behandlings-, = genoptr=C3=A6nings- og/eller=20 revalideringsforl=C3=B8b, hvor specialundervisningen kan udg=C3=B8re en = central del. Det=20 er vigtigt, at der, inden specialundervisningen iv=C3=A6rks=C3=A6ttes, = er foretaget en=20 afd=C3=A6kning, der angiver, hvorn=C3=A5r og p=C3=A5 hvilke = funktionsomr=C3=A5der det er=20 hensigtsm=C3=A6ssigt at iv=C3=A6rks=C3=A6tte et = undervisningsforl=C3=B8b.

R=C3=A5dgivning og vejledning samt specialundervisning = af p=C3=A5r=C3=B8rende=20 udg=C3=B8r en v=C3=A6sentlig del af den samlede specialundervisning for = senhjerneskadede.=20 Der kan v=C3=A6re behov for, at undervisningen suppleres og f=C3=B8lges = op af tilbud efter=20 anden lovgivning.

Voksne med personlighedsm=C3=A6ssige, = psykiatriske, psykiske=20 og sociale vanskeligheder

Voksne med personlighedsm=C3=A6ssige, psykiatriske, = psykiske og=20 sociale vanskeligheder kan tilbydes specialundervisning for voksne, hvis = de har=20 behov for at l=C3=A6re strategier og teknikker, der kan give dem bedre = foruds=C3=A6tninger=20 for at deltage i fx anden undervisning eller for at klare et aktivt og=20 selvst=C3=A6ndigt hverdagsliv. M=C3=A5lgruppen omfatter voksne med = diagnosticerede=20 sindslidelser, autismespektrumforstyrrelser, ADHD eller tilsvarende=20 lidelser.

Undervisningen best=C3=A5r fx i = kommunikationsundervisning,=20 undervisning i mestringsstrategier for social adf=C3=A6rd og personlig = fremtr=C3=A6den,=20 konflikth=C3=A5ndtering og probleml=C3=B8sning, nye strategier og = v=C3=A6rkt=C3=B8jer for hukommelse=20 og koncentration, strukturering, planl=C3=A6gning og opgavel=C3=B8sning, = kognitive=20 strategier til =C3=A6ndring af negative tanker og m=C3=B8nstre, = op=C3=B8velse i st=C3=B8tte til=20 deltagelse i blandt andet ordin=C3=A6re undervisnings- og = uddannelsesforl=C3=B8b.

Specialundervisning for denne gruppe vil ofte = indg=C3=A5 i en samlet=20 plan for st=C3=B8tte. Der er tale om m=C3=A5lrettede og afgr=C3=A6nsede=20 specialunderundervisningsforl=C3=B8b eksempelvis kombineret med = behandling og andre=20 initiativer for habilitering og st=C3=B8tte fx i relation til = besk=C3=A6ftigelses- og=20 uddannelsesm=C3=A6ssige initiativer. Specialundervisningen er en = m=C3=A5lrettet st=C3=B8tte til=20 den enkelte med henblik p=C3=A5 at erhverve sig de n=C3=B8dvendige = kompetencer for at=20 gennemf=C3=B8re andre forl=C3=B8b, opn=C3=A5 nye handlemuligheder og = =C3=B8get aktiv=20 samfundsdeltagelse.

Henvisning til denne form for specialundervisning for = voksne sker=20 p=C3=A5 baggrund af deltagerens =C3=B8nsker og behov samt en = n=C3=A6rmere afd=C3=A6kning, herunder=20 med inddragelse af eventuelle redeg=C3=B8relser/udtalelser fra = psykiatriske=20 afdelinger, der dokumenterer et specifikt behov for kompenserende=20 undervisningsaktiviteter.

Undervisningen foreg=C3=A5r normalt p=C3=A5 hold og = oftest med relativt f=C3=A5=20 lektioner pr. uge i l=C3=A6ngerevarende forl=C3=B8b.

Specialundervisningen til denne m=C3=A5lgruppe gives = ofte b=C3=A5de som=20 kompenserende specialundervisning og med elementer af hensyntagende=20 specialundervisning.

Voksne med psykisk = udviklingsh=C3=A6mning/generelle=20 indl=C3=A6ringsvanskeligheder

Udviklingsh=C3=A6mmede er personer, som p=C3=A5 grund = af medf=C3=B8dt eller=20 tidligt erhvervet udviklingshandicap blandt andet kan have forskellige=20 indl=C3=A6ringsvanskeligheder.

Voksne med psykisk udviklingsh=C3=A6mning har ofte=20 funktionsneds=C3=A6ttelser, hvor der opst=C3=A5r behov for kompenserende = specialundervisning i form af m=C3=A5lrettede undervisningstilbud med = henblik p=C3=A5 at=20 erhverve nye kompetencer og handlemuligheder, der kan anvendes i = hverdagen,=20 eventuelt i forbindelse med besk=C3=A6ftigelse.

Undervisningens m=C3=A5l og indhold bliver tilrettelagt = p=C3=A5 baggrund af=20 relevante oplysninger og aftales sammen med deltageren, eventuelt med=20 inddragelse af en p=C3=A5r=C3=B8rende eller en kontaktperson.

Der er ofte tale om specialundervisning, der har til = form=C3=A5l at=20 kompensere for begr=C3=A6nsninger i almen viden, herunder evne til = syntesedannelse og=20 for vanskeligheder med overblik, planl=C3=A6gning og strukturering.

Der tilbydes endvidere ofte undervisning i almene = l=C3=A6se-, skrive-=20 og regnef=C3=A6rdigheder samt i anvendelse af kompenserende it.

Specialundervisningen kan ogs=C3=A5 afhj=C3=A6lpe = vanskeligheder vedr=C3=B8rende=20 kommunikation og begr=C3=A6nsninger i sociale kompetencer, der fx kan = have lavt=20 selvv=C3=A6rd og social isolation som f=C3=B8lgevirkning. Der kan = v=C3=A6re tale om=20 undervisning i nye kommunikative kompetencer og indl=C3=A6ring af nye = strategier for=20 social adf=C3=A6rd og personlig fremtr=C3=A6den.

Kapitel 7

Udbyderne af specialundervisning for = voksne

Kommunalbestyrelsen etablerer specialundervisning for = voksne.=20 Kommunalbestyrelsen tr=C3=A6ffer endvidere beslutning om oprettelse af=20 undervisningsinstitutioner med specialundervisning for voksne i kommunen = eller=20 om indg=C3=A5else af overenskomster om specialundervisning for voksne, = jf. afsnittet=20 nedenfor om overenskomster med offentlige myndigheder og private = initiativtagere=20 mv.

Kommunale = undervisningsinstitutioner/specialskoler

Ved kommunale undervisningsinstitutioner neds=C3=A6tter = kommunalbestyrelsen en bestyrelse for hver institution. Reglerne for = dette er=20 beskrevet i lov om specialundervisning for voksne, jf. =C2=A7=C2=A7 6 c = - 6 g og =C2=A7=C2=A7 12-14=20 i bekendtg=C3=B8relse om specialundervisning for voksne.

Overenskomster med offentlige myndigheder og = private=20 initiativtagere mv.

Kommunalbestyrelsen kan desuden indg=C3=A5 = overenskomster om=20 specialundervisning for voksne med andre kommuner, regionsr=C3=A5det = eller med=20 staten, landsd=C3=A6kkende institutioner, private skoler, institutioner = eller=20 initiativtagere. S=C3=A5danne overenskomster skal beskrive de = n=C3=A6rmere vilk=C3=A5r for=20 ydelser i henhold til lov om specialundervisning for voksne.

Regionsr=C3=A5det kan tilsvarende indg=C3=A5 = overenskomster om=20 specialundervisning for voksne med private skoler, institutioner eller=20 initiativtagere.

Overenskomsterne skal indeholde rammerne for = undervisningens=20 indhold, tilrettel=C3=A6ggelse og omfang. De skal desuden indeholde = =C3=B8konomiske=20 vilk=C3=A5r, herunder budget og regnskab, forhold vedr=C3=B8rende = lokaleanvisning og=20 -tilskud, forn=C3=B8dne leder- og l=C3=A6rerkvalifikationer og = forpligtelsen til at give=20 kommunalbestyrelsen eller regionsr=C3=A5det oplysninger om varetagelsen = af opgaverne,=20 jf. =C2=A7 11 i bekendtg=C3=B8relse om specialundervisning for = voksne.

Overenskomsterne kan dermed beskrive eventuel = afgr=C3=A6nsning af=20 undervisningstilbuddet i forhold til handicapgrupper, koordinering med = andre=20 kommunale tilbud, procedurer vedr=C3=B8rende afd=C3=A6kningen af = deltagerforuds=C3=A6tninger og=20 retten til at henvise til specialundervisningens forskellige ydelser. = Der kan=20 beskrives retningslinjer om enkeltmandsundervisning og dannelse af=20 undervisningshold og forskellige krav til samarbejdet med=20 kommunalbestyrelsen.

Regionsr=C3=A5dets opgaver

Kommunalbestyrelsen kan i henhold til rammeaftaler = henl=C3=A6gge=20 undervisningsopgaver til regionsr=C3=A5dets foranstaltning. Disse = aftaler er=20 reguleret af reglerne i bekendtg=C3=B8relse nr. 354 af 24. april 2006 om = kommunalbestyrelsens =C3=A5rlige redeg=C3=B8relse til regionsr=C3=A5det = og rammeaftalen mellem=20 regionsr=C3=A5det og kommunalbestyrelserne i regionen p=C3=A5=20 specialundervisningsomr=C3=A5det.

Regionsr=C3=A5det har det overordnede ansvar for = driften af de=20 regionale undervisningsinstitutioner. Regionsr=C3=A5det skal tilpasse = kapaciteten p=C3=A5=20 og sammens=C3=A6tningen af regionens undervisningstilbud, herunder = oprettelse af nye=20 undervisningsinstitutioner. Regionsr=C3=A5det har desuden ansvar for = udviklingen af=20 regionens undervisningstilbud, herunder den faglige udvikling af = indholdet af=20 undervisningstilbuddet. Bestemmelserne om regionsr=C3=A5dets = overenskomster med=20 institutioner mv. er de samme som dem, der g=C3=A6lder for = kommunalbestyrelsen, jf. =C2=A7=20 11 i bekendtg=C3=B8relse om specialundervisning for voksne.

I lov om specialundervisning for voksne er det = beskrevet,=20 hvorledes regionsr=C3=A5det for hver undervisningsinstitution = neds=C3=A6tter en=20 bestyrelse, jf. =C2=A7=C2=A7 6 i =E2=80=93 6 j, og =C2=A7=C2=A7 12 = =E2=80=93 14, i bekendtg=C3=B8relse om=20 specialundervisning for voksne.

Regionerne er ansvarlige for driften og udviklingen af=20 landsdelsd=C3=A6kkende og landsd=C3=A6kkende undervisningsinstitutioner = for voksne.

Alle udgifter i forbindelse med specialundervisning for = voksne p=C3=A5=20 de regionale lands- og landsdelsd=C3=A6kkende undervisningstilbud for = voksne p=C3=A5hviler=20 kommunalbestyrelserne. Der henvises til bekendtg=C3=B8relse nr. 447 af = 19. maj 2006=20 om udgifterne ved de regionale undervisningstilbud for b=C3=B8rn og = voksne.

Det skal tilf=C3=B8jes, at p=C3=A5 = kommunikationsomr=C3=A5det (tale-, h=C3=B8re- og=20 syn) kan en undervisningsinstitution under regionsr=C3=A5det blive = overtaget af=20 kommunalbestyrelsen i beliggenhedskommunen. Det g=C3=B8res efter = bestemmelserne i=20 bekendtg=C3=B8relse nr. 1456 af 13. december 2006 om proceduren for = kommunal=20 overtagelse af regionale kommunikationscentre. Kommunikationscentrets=20 undervisningstilbud skal fortsat v=C3=A6re til r=C3=A5dighed for de = kommuner, der hidtil=20 har benyttet centret og skal i sammenh=C3=A6ng indg=C3=A5 i den = =C3=A5rlige regionale=20 rammeaftale.

Kapitel 8

Personale og kvalifikationer

Specialundervisning for voksne varetages af personale = med=20 forn=C3=B8dne specialp=C3=A6dagogiske og voksenp=C3=A6dagogiske = kvalifikationer. Det er=20 kommunalbestyrelsen, der tager stilling til, om de tilstr=C3=A6kkelige=20 kvalifikationer er til stede hos ledere og l=C3=A6rere b=C3=A5de i egne = institutioner og i=20 institutioner, der tilbyder undervisningen efter overenskomst med=20 kommunalbestyrelsen. Tilsvarende g=C3=A6lder det, at regionsr=C3=A5det = tager stilling til=20 kvalifikationskravene til personalet i = specialundervisningsforanstaltninger, der=20 er tilbudt af regionsr=C3=A5det. I driftsoverenskomster og aftaler = mellem=20 kommunalbestyrelsen og andre om varetagelse af specialundervisning for = voksne=20 skal kvalifikationskrav til ledere og undervisere anf=C3=B8res.

Specialundervisning for voksne omhandler prim=C3=A6rt = specialiserede=20 og individuelt tilrettelagte undervisningsforl=C3=B8b, der supplerer = anden form for=20 bistand eller behandling. Derfor foruds=C3=A6ttes det, at ledere og = personale b=C3=A5de=20 har undervisningsm=C3=A6ssige kompetencer vedr=C3=B8rende undervisning = af voksne og=20 specialiseret specialp=C3=A6dagogisk viden. Der er herudover ingen = formelle krav til=20 en bestemt uddannelsesbaggrund. Dokumentation for gennemf=C3=B8rt = specialp=C3=A6dagogisk=20 uddannelse og erfaring med undervisningsm=C3=A6ssige opgaver b=C3=B8r = udg=C3=B8re grundlaget=20 for vurderingen af den opn=C3=A5ede kompetence til at varetage = specialundervisning=20 for voksne.

Der er ikke krav om, at institutioner, der varetager=20 specialundervisning for voksne, udelukkende varetager denne opgave.=20 Kommunikationscentre og andre centre for specialundervisning for voksne = kan af=20 kommunalbestyrelsen v=C3=A6re tillagt andre opgaver i henhold til anden=20 lovgivning.

Kommunalbestyrelserne skal s=C3=B8rge for og afholder=20 undervisningsudgifterne til forn=C3=B8den uddannelse og efteruddannelse = af ledere,=20 l=C3=A6rere og =C3=B8vrigt personale inden for specialundervisning for = voksne. Denne=20 forpligtelse g=C3=A6lder ogs=C3=A5 i forhold til undervisningspersonalet = ved=20 specialundervisningsopgaver, der l=C3=B8ses efter overenskomst med = private=20 initiativtagere eller andre.

Kapitel 9

Lokaler

Undervisningen skal gennemf=C3=B8res i egnede lokaler = med forn=C3=B8dent=20 udstyr.

Statslige og regionale lokaler samt lokaler = tilh=C3=B8rende private=20 undervisningsinstitutioner, hvis udgifter afholdes af det offentlige, = skal=20 stilles til r=C3=A5dighed for kommunalbestyrelsen til brug ved = undervisningen, hvis=20 kommunalbestyrelsen ikke r=C3=A5der over egnede lokaler til = undervisningen, og hvis=20 benyttelsen er forenelig med lokalernes =C3=B8vrige brug. Lokalerne skal = stilles=20 vederlagsfrit til r=C3=A5dighed med best=C3=A5ende udstyr. = Kommunalbestyrelsen afholder=20 udgifter til elektricitet, varme og reng=C3=B8ring samt forn=C3=B8den=20 skolebetjentbistand.

Kapitel 10

Hj=C3=A6lpemidler

Alle hj=C3=A6lpemidler til gennemf=C3=B8relsen af = specialundervisningen=20 skal efter lov om specialundervisning for voksne stilles gratis til = r=C3=A5dighed for=20 deltageren. Det g=C3=A6lder b=C3=A5de l=C3=A6remidler, = undervisningsmaterialer og teknologiske=20 hj=C3=A6lpemidler. Derimod bevilges personlige hj=C3=A6lpemidler, selv = om en del af=20 specialundervisningen retter sig mod anvendelsen og brugen af = s=C3=A5danne=20 hj=C3=A6lpemidler, ikke efter lov om specialundervisning for voksne, men = efter=20 serviceloven.

Kapitel 11

Befordring

Kommunalbestyrelsen s=C3=B8rger for befordring af = personer med s=C3=A6rlige=20 befordringsbehov p=C3=A5 den efter forholdene mest hensigtsm=C3=A6ssige = m=C3=A5de. Der kan alt=20 efter de konkrete forhold v=C3=A6re flere m=C3=A5der at = tilrettel=C3=A6gge denne befordring=20 p=C3=A5:

=E2=80=93 Hvis = den p=C3=A5g=C3=A6ldende selv=20 =C3=B8nsker at s=C3=B8rge for befordring, bidrager kommunalbestyrelsen = hertil med et=20 aftalt m=C3=A5nedligt bel=C3=B8b.

=E2=80=93 Hvis = den p=C3=A5g=C3=A6ldende ved=20 hj=C3=A6lp af et s=C3=A6rligt hj=C3=A6lpemiddel selv kan befordre sig, = kan kommunalbestyrelsen=20 opfylde befordringspligten ved at afholde udgiften hertil.

=E2=80=93 Den = p=C3=A5g=C3=A6ldende kan henvises=20 til at benytte offentlige befordringsmidler i det omfang, vedkommendes = handicap=20 tillader det, og det ikke medf=C3=B8rer urimelig lang befordrings- og = ventetid. Om=20 n=C3=B8dvendigt m=C3=A5 der foranstaltes s=C3=A6rskilt befordring mellem = hjem, fast=20 aflastningssted eller undervisningssted og n=C3=A6rmeste offentlige=20 befordringsmiddel. Kommunalbestyrelsen afholder udgiften hertil.

Kommunalbestyrelsen tr=C3=A6ffer afg=C3=B8relse om art = og omfang af=20 befordringsbehovet p=C3=A5 baggrund af en l=C3=A6geerkl=C3=A6ring eller = anden sagkyndig=20 udtalelse om personens egen befordringsevne.

Hvis det er p=C3=A5kr=C3=A6vet med ledsagelse under = befordringen, s=C3=B8rger=20 kommunalbestyrelsen for en s=C3=A5dan ordning og afholder udgifterne = hertil.

Til personer uden s=C3=A6rligt befordringsbehov, der = har en afstand=20 mellem hjem/fast aflastningssted og undervisningssted og tilbage igen = p=C3=A5 22 km=20 og derover, yder kommunalbestyrelsen befordringsgodtg=C3=B8relse. Det = kan v=C3=A6re i form=20 af godtg=C3=B8relse af faktisk afholdte udgifter til offentligt = befordringsmiddel=20 eller ved befordring med eget befordringsmiddel med en af = kommunalbestyrelsen=20 fastsat godtg=C3=B8relse pr. km.

Kapitel 12

Mellemkommunale betalinger

Kommunalbestyrelsen afholder de med = undervisningsvirksomheden=20 forbundne udgifter, herunder udgifterne til undervisningen mv. p=C3=A5 = de regionale=20 undervisningsinstitutioner.

Afholder kommunalbestyrelsen udgifter til undervisning = af=20 personer, der bor i en anden kommune, kan kommunalbestyrelsen kr=C3=A6ve = betaling fra=20 deltagerens bop=C3=A6lskommune, dvs. den kommune, hvor den = p=C3=A5g=C3=A6ldende er tilmeldt=20 folkeregistret. Det f=C3=B8lger af =C2=A7 4, stk. 3, i lov om = specialundervisning for=20 voksne og vil eksempelvis omfatte det tilf=C3=A6lde, hvor en person = tager=20 l=C3=A6ngerevarende ophold i en kommune p=C3=A5 fx et = h=C3=B8jskoleophold, men har bop=C3=A6l i en=20 anden kommune, og fra opholdskommunen f=C3=A5r tilbud om = specialundervisning og=20 specialp=C3=A6dagogisk bistand.

Kommunalbestyrelsen kan kr=C3=A6ve betaling fra en = anden=20 kommunalbestyrelse for udgifter til undervisning af personer, der bor og = opholder sig i kommunen (er tilmeldt folkeregistret i kommunen), men som = ved=20 beregning af kommunal udligning og generelle tilskud til kommuner = indg=C3=A5r i=20 folketallet i den anden kommune. Det f=C3=B8lger af =C2=A7 4, stk. 4, i = lov om=20 specialundervisning for voksne og vil typisk v=C3=A6re tilf=C3=A6ldet, = hvor vedkommende er=20 henvist til ophold p=C3=A5 en institution, et opholdssted eller er i = midlertidigt=20 ophold fx p=C3=A5 grund af behandling eller undervisning.

=C2=A7 4, stk. 4, i lov om specialundervisning for = voksne f=C3=B8lger =C2=A7 29=20 i lov nr. 499 af 7. juni 2006 om kommunal udligning og generelle tilskud = til=20 kommuner og =C2=A7 5 i bekendtg=C3=B8relse nr. 712 af 27. juni 2006 om = opg=C3=B8relse og=20 afregning af tilskud og udligning i henhold til lov om kommunal = udligning og=20 generelle tilskud til kommuner. Det fremg=C3=A5r heraf, at personer, som = en=20 kommunalbestyrelse er betalingspligtig for i henhold til =C2=A7 9 c, = stk. 2-5 og stk.=20 10 i bekendtg=C3=B8relse nr. 877 af 3. september 2008 af lov om = retssikkerhed og=20 administration p=C3=A5 det sociale omr=C3=A5de, indg=C3=A5r i = befolkningsopg=C3=B8relsen for den=20 betalingspligtige kommune og dermed i folketallet for beregning af = udligning og=20 generelle tilskud.

Kapitel 13

Klageadgangen

Efter lov om specialundervisning for voksne og = bekendtg=C3=B8relse nr.=20 378 af 28. april 2006 om specialundervisning for voksne kan = kommunalbestyrelsens=20 og regionsr=C3=A5dets afg=C3=B8relse om specialundervisning for voksne = indbringes for=20 Klagen=C3=A6vnet for vidtg=C3=A5ende specialundervisning, n=C3=A5r = afg=C3=B8relsen vedr=C3=B8rer retlige=20 sp=C3=B8rgsm=C3=A5l. Klagen skal fremsendes senest 4 uger efter, at = afg=C3=B8relsen er meddelt=20 til klageren.

S=C3=A5fremt der gives afslag p=C3=A5 = specialundervisning, skal der v=C3=A6re en=20 klar begrundelse herfor, og der skal gives klagevejledning. Er = begrundelsen for=20 afslaget, at der gives et andet relevant tilbud, skal det fremg=C3=A5, = hvilket tilbud=20 der alternativt gives. Meddelelser herom gives skriftligt og p=C3=A5 en = m=C3=A5de, s=C3=A5 det=20 sikres, at deltageren forst=C3=A5r meddelelsen.

Efter bekendtg=C3=B8relsen skal Klagen=C3=A6vnet tage = stilling til, om=20 afg=C3=B8relsen fra kommunalbestyrelsen eller regionsr=C3=A5det = indeholder retlige mangler=20 og i givet fald, hvilken konsekvens dette skal have. Klagen=C3=A6vnet = kan enten=20 opretholde eller hjemvise afg=C3=B8relsen til fornyet behandling i=20 kommunalbestyrelsen eller regionsr=C3=A5det.

Retlige sp=C3=B8rgsm=C3=A5l kan vedr=C3=B8re = sp=C3=B8rgsm=C3=A5let om, hvorvidt de=20 lovgivningsm=C3=A6ssige betingelser for ydelsen i henhold til loven er = opfyldt,=20 herunder om afg=C3=B8relsen er truffet i overensstemmelse med = bekendtg=C3=B8relsens=20 procedureregler, og om de faktiske omst=C3=A6ndigheder, der er lagt til = grund for=20 afg=C3=B8relsen, er korrekte. Retlige sp=C3=B8rgsm=C3=A5l kan endvidere = vedr=C3=B8re sp=C3=B8rgsm=C3=A5let, om=20 kommunalbestyrelsen eller regionsr=C3=A5det ved ud=C3=B8velsen af det i = loven forudsatte=20 sk=C3=B8n har holdt sig inden for lovgivningens rammer. Retlige = sp=C3=B8rgsm=C3=A5l kan desuden=20 vedr=C3=B8re sp=C3=B8rgsm=C3=A5l om, hvorvidt forvaltningsprocessuelle = regler er overholdt,=20 herunder bestemmelserne i forvaltningsloven om klagevejledning, = begrundelse og=20 partsh=C3=B8ring.

Klagen=C3=A6vnet kan derimod ikke foretage en = pr=C3=B8velse af=20 kommunalbestyrelsens eller regionsr=C3=A5dets sk=C3=B8nsm=C3=A6ssige = afvejning og kan alts=C3=A5=20 ikke tilsides=C3=A6tte en afg=C3=B8relse, alene fordi n=C3=A6vnet har en = anden faglig vurdering=20 af sagen.

Klagen=C3=A6vnet for vidtg=C3=A5ende = specialundervisning har f=C3=B8lgende=20 adresse og hjemmeside: Snaregade 10 A, 1205 K=C3=B8benhavn K=20 (www.klagenaevnet.dk).

S=C3=A5fremt specialundervisningen udf=C3=B8res i en = anden kommune efter=20 aftale med den bevilgende kommunalbestyrelse, kan eventuel klage kun = fremsendes=20 over den kommunalbestyrelse, der tager stilling til godkendelse af eller = afslag=20 p=C3=A5 specialundervisningen.

En kommunalbestyrelses afg=C3=B8relse vedr=C3=B8rende = borgere med ophold i=20 kommunen kan ikke af en anden kommunalbestyrelse indbringes for = Klagen=C3=A6vnet,=20 selv om udgifterne ved denne specialundervisning kan henf=C3=B8res til = denne kommune.=20 Det er kommunalbestyrelsen i den kommune, hvor personen opholder sig, = der tager=20 stilling til eventuel specialundervisning for voksne. Det g=C3=A6lder fx = for unge og=20 voksne, der opholder sig p=C3=A5 institution eller i en beskyttet bolig = i en anden=20 kommune, end hvor vedkommende indg=C3=A5r i folketallet, der er ligger = til grund for=20 kommunal udligning og generelle tilskud.

Kapitel 14

Anden lovgivning med relationer til=20 specialundervisning for voksne

Specialundervisning for voksne er ofte t=C3=A6t = forbundet til ydelser=20 under anden lovgivning, herunder lovgivning inden for = besk=C3=A6ftigelsesomr=C3=A5det, det=20 sociale- og det sundshedsm=C3=A6ssige omr=C3=A5de. Det er derfor = vigtigt, at der skabes et=20 velfungerende og koordineret samarbejde mellem b=C3=A5de regioner og = kommuner og=20 mellem de forskellige forvaltninger i en kommune. En s=C3=A5dan = koordinering af de=20 forskellige ydelser efter forskellig lovgivning vil optimere deltagernes = udbytte=20 af den samlede offentlige st=C3=B8tte.

Kommunalbestyrelsen skal sikre, at der foretages en = afd=C3=A6kning af=20 borgerens f=C3=A6rdigheder, behov og foruds=C3=A6tninger med henblik = p=C3=A5 en afklaring af,=20 om et tilbud om specialundervisning, et tilbud med karakter af fx = behandling=20 eller genoptr=C3=A6ning efter anden lovgivning eller eventuelt en = kombination heraf=20 vil kunne afhj=C3=A6lpe eller begr=C3=A6nse virkningerne af borgerens=20 funktionsneds=C3=A6ttelse.

Kommunalbestyrelsen m=C3=A5 p=C3=A5 baggrund af en = konkret vurdering tage=20 stilling til, hvilket tilbud borgeren skal have.

Sundhedsloven

Sundhedsloven forpligter regionsr=C3=A5det til at = tilbyde en=20 individuel genoptr=C3=A6ningsplan til patienter, der har et = l=C3=A6gefagligt begrundet=20 behov for genoptr=C3=A6ning efter udskrivning fra sygehus. I praksis er = det l=C3=A6ger p=C3=A5=20 det regionale sygehus, der har ansvaret for og kompetencen til at = afg=C3=B8re, om der=20 skal udarbejdes en genoptr=C3=A6ningsplan. Genoptr=C3=A6ningsplanen skal = bl.a. indeholde=20 en beskrivelse af patientens funktionsevne og genoptr=C3=A6ningsbehov = p=C3=A5=20 udskrivningstidspunktet.

Det er kommunalbestyrelsen i bop=C3=A6lskommunen, der = har myndigheds-=20 og finansieringsansvaret for al vederlagsfri genoptr=C3=A6ning efter = udskrivning fra=20 sygehus. Det g=C3=A6lder ogs=C3=A5, hvor genoptr=C3=A6ningen af hensyn = til patientens sikkerhed=20 skal tilbydes p=C3=A5 et sygehus. I de tilf=C3=A6lde er driftsansvaret = henlagt til=20 regionsr=C3=A5det i den region, hvor genoptr=C3=A6ningen leveres.

Kommunalbestyrelsen kan v=C3=A6lge at tilvejebringe = tilbud om=20 genoptr=C3=A6ning ved egne institutioner eller ved at indg=C3=A5 = leverand=C3=B8raftaler herom=20 med andre kommunalbestyrelser, regionsr=C3=A5d eller private = udbydere.

I situationer, hvor en patient b=C3=A5de har et = l=C3=A6gefagligt vurderet=20 behov for genoptr=C3=A6ning efter udskrivning fra sygehus og et = samtidigt behov for=20 tilbud om specialundervisning efter lov om specialundervisning for = voksne, b=C3=B8r=20 tilbuddene koordineres, s=C3=A5 patienten sikres et sammenh=C3=A6ngende = forl=C3=B8b.

Endvidere forpligter sundhedsloven kommunerne til at = tilbyde=20 vederlagsfri behandling hos en fysioterapeut i praksissektoren efter=20 l=C3=A6gehenvisning. Derudover kan kommunerne tilbyde vederlagsfri = behandling hos en=20 fysioterapeut efter l=C3=A6gehenvisning ved tilbud p=C3=A5 egne = institutioner eller ved at=20 indg=C3=A5 s=C3=A6rskilt aftale herom med andre kommunalbestyrelser = eller private=20 institutioner.

Sundhedsloven fasts=C3=A6tter regler for adgangen til = vederlagsfri=20 fysioterapi:

=E2=80=93 = Personer med et varigt,=20 sv=C3=A6rt fysisk handicap som f=C3=B8lge af en medf=C3=B8dt eller = arvelig lidelse, erhvervede=20 neurologiske lidelser, fysiske handicap som f=C3=B8lge af ulykke eller = neds=C3=A6ttelse af=20 led- eller muskelfunktion som f=C3=B8lge af inflammatoriske = gigtlidelser.

=E2=80=93 = Personer med=20 funktionsneds=C3=A6ttelse som f=C3=B8lge af progressiv sygdom som = f=C3=B8lge af en medf=C3=B8dt=20 eller arvelig lidelse, erhvervede neurologiske lidelser eller = neds=C3=A6ttelse af=20 led- eller muskelfunktion som f=C3=B8lge af inflammatoriske = gigtlidelser.

Reglerne om vederlagsfri genoptr=C3=A6ning fremg=C3=A5r = af bekendtg=C3=B8relse=20 nr. 1266 af 5. december 2006 om genoptr=C3=A6ningsplaner og om = patienters valg af=20 genoptr=C3=A6ningstilbud efter udskrivning fra sygehus.

Reglerne om vederlagsfri fysioterapi fremg=C3=A5r af = bekendtg=C3=B8relse=20 nr. 710 af 27. juni 2008 om tilskud til fysioterapi hos fysioterapeut i=20 praksissektoren og vederlagsfri fysioterapi i praksissektoren og i = kommunen,=20 bekendtg=C3=B8relse nr. 566 af 18. juni 2009 om tilskud til behandling = og optr=C3=A6ning=20 p=C3=A5 =C3=98feldt Centeret APS., og af Sundhedsstyrelsens Vejledning = om adgang til=20 vederlagsfri fysioterapi af 24. juli 2008.

Endvidere henvises til vejledning nr. 10131 af 11. = december 2006=20 om tr=C3=A6ning i kommuner og regioner.

N=C3=A6rmere oplysninger om sundhedsloven, jf. = lovbekendtg=C3=B8relse nr.=20 95 af 7. februar 2008 med senere =C3=A6ndringer, f=C3=A5s p=C3=A5 = www.sum.dk eller ved=20 henvendelse til Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse.

Serviceloven

Borgere med behov for specialundervisning vil i mange = tilf=C3=A6lde=20 ligeledes modtage ydelser efter den sociale lovgivning. Tilbud om = hj=C3=A6lp efter=20 servicelovens bestemmelser vil altid bero p=C3=A5 en konkret individuel = vurdering.=20 Det er et grundl=C3=A6ggende princip, at der ikke ydes hj=C3=A6lp efter = serviceloven, hvis=20 der ydes hj=C3=A6lp til samme form=C3=A5l efter anden lovgivning.

Kommunalbestyrelsen skal efter servicelovens =C2=A7 12 = tilbyde den=20 mere specialiserede r=C3=A5dgivning til borgere med nedsat fysisk eller = psykisk=20 funktionsevne eller s=C3=A6rlige sociale problemer. R=C3=A5dgivningen = skal afpasses den=20 enkeltes behov og kan omfatte r=C3=A5dgivning om en r=C3=A6kke = forskellige forhold, som fx=20 uddannelse, besk=C3=A6ftigelse, boformer og almene trivselsm=C3=A6ssige = sp=C3=B8rgsm=C3=A5l.

Form=C3=A5let med hj=C3=A6lp efter serviceloven er = blandt andet at fremme=20 den enkeltes muligheder for at klare sig selv eller at lette den daglige = tilv=C3=A6relse og forbedre livskvaliteten. Serviceloven giver mulighed = for at=20 iv=C3=A6rks=C3=A6tte forskellige hj=C3=A6lpeforanstaltninger, der skal = kompensere for den=20 enkelte borgers funktionsneds=C3=A6ttelse. I det f=C3=B8lgende = n=C3=A6vnes nogle af de ydelser=20 efter serviceloven, der kan v=C3=A6re relevante i forhold til en borger, = der modtager=20 specialundervisning, men de relevante ydelser eller = hj=C3=A6lpeforanstaltninger vil=20 altid bero p=C3=A5 en konkret og individuel vurdering af borgerens = behov:

Socialp=C3=A6dagogisk bistand

Socialp=C3=A6dagogisk bistand efter servicelovens = =C2=A7 85 retter sig mod=20 voksne med en betydelig og varig nedsat fysisk eller psykisk = funktionsevne eller=20 s=C3=A6rlige sociale problemer, men kan ogs=C3=A5 v=C3=A6re relevant for = fx personer, der som=20 f=C3=B8lge af sygdom eller ulykke har behov for et = rehabiliteringsforl=C3=B8b.

Socialp=C3=A6dagogisk bistand kan best=C3=A5 af = hj=C3=A6lp, omsorg eller st=C3=B8tte=20 til, at den p=C3=A5g=C3=A6ldende kan leve et liv p=C3=A5 egne = pr=C3=A6misser. Den kan ogs=C3=A5 best=C3=A5 af=20 opl=C3=A6ring eller genoptr=C3=A6ning i en r=C3=A6kke f=C3=A6rdigheder, = som s=C3=A6tter den p=C3=A5g=C3=A6ldende i=20 stand til at leve et s=C3=A5 selvst=C3=A6ndigt liv som muligt. Indsatsen = tager bl.a. sigte=20 p=C3=A5, at brugeren kan bevare eller forbedre sine psykiske eller = sociale=20 funktioner. De forskellige former for st=C3=B8tte efter servicelovens = =C2=A7 85 er, som=20 servicelovens andre bestemmelser, subsidi=C3=A6re i forhold til eventuel = st=C3=B8tte med=20 samme form=C3=A5l efter specialundervisningsloven.

Behandling mv.

Kommunalbestyrelsen kan ud over tilbud efter =C2=A7 85 = give tilbud af=20 behandlingsm=C3=A6ssig karakter efter servicelovens =C2=A7 102 til = voksne med betydelig og=20 varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller med s=C3=A6rlige = sociale=20 problemer. Tilbuddet gives, n=C3=A5r det er n=C3=B8dvendigt for at = bevare eller forbedre=20 den p=C3=A5g=C3=A6ldenes fysiske, psykiske eller sociale funktioner, og = n=C3=A5r dette ikke kan=20 opn=C3=A5s gennem de behandlingstilbud, der gives efter anden = lovgivning.

Tilbuddene efter =C2=A7 102 omfatter en mere = behandlingsm=C3=A6ssig indsats=20 i form af eksempelvis fysioterapeutisk- og ergoterapeutisk behandling = eller=20 tandbehandling. Behandling kan gives efter =C2=A7 102, hvis behandlingen = ikke kan=20 gives i det s=C3=A6dvanlige behandlingssystem, fordi der fx er behov for = en s=C3=A6rlig=20 indsats eller en s=C3=A6rlig indretning af behandlingen.

Genoptr=C3=A6ning og = vedligeholdelsestr=C3=A6ning

Tr=C3=A6ningsindsatser g=C3=A5r i mange tilf=C3=A6lde = p=C3=A5 tv=C3=A6rs af forskellige=20 lovgivninger og sektorer. Kommunalbestyrelsen har ansvar for, at borgere = med=20 behov herfor tilbydes genoptr=C3=A6ning og vedligeholdelsestr=C3=A6ning = efter=20 servicelovens bestemmelser, s=C3=A5fremt de ikke modtager denne = tr=C3=A6ning efter anden=20 lovgivning.

En afg=C3=B8relse om tr=C3=A6ning efter servicelovens = regler giver borgeren=20 ret til et vederlagsfrit tilbud om tr=C3=A6ning mv. Kommunalbestyrelsen = kan v=C3=A6lge at=20 lade andre kommunale, private eller regionale leverand=C3=B8rer varetage = deres=20 tr=C3=A6ningsopgaver.

Genoptr=C3=A6ning til voksne efter servicelovens =C2=A7 = 86, stk. 1,=20 defineres som en m=C3=A5lrettet og tidsafgr=C3=A6nset samarbejdsproces = mellem en borger,=20 eventuelt p=C3=A5r=C3=B8rende og personale. Form=C3=A5let med = genoptr=C3=A6ning er, at borgeren=20 opn=C3=A5r samme grad af funktionsevne som tidligere eller bedst mulig = funktionsevne;=20 bev=C3=A6gelses- og aktivitetsm=C3=A6ssigt, kognitivt, emotionelt og = socialt.

Genoptr=C3=A6ningen skal rettes imod borgerens=20 funktionsneds=C3=A6ttelse(r), dvs. problemer i kroppens funktioner eller = anatomi,=20 samt aktivitets- og deltagerbegr=C3=A6nsninger. Genoptr=C3=A6ning kan = omfatte s=C3=A5vel=20 somatiske patienter som psykiatriske med et somatisk = genoptr=C3=A6ningsbehov.=20 Genoptr=C3=A6ningstilbud foruds=C3=A6ttes koordineret med eventuelt = tilbud om=20 vedligeholdelsestr=C3=A6ning s=C3=A5vel som personlig og praktisk = hj=C3=A6lp efter =C2=A7 83 eller=20 socialp=C3=A6dagogisk bistand efter =C2=A7 85.

Vedligeholdelsestr=C3=A6ning efter servicelovens =C2=A7 = 86, stk. 2,=20 defineres som m=C3=A5lrettet tr=C3=A6ning for at forhindre funktionstab = og for at=20 fastholde det hidtidige funktionsniveau. Vedligeholdelsestr=C3=A6ning = omfatter=20 vedligeholdelse af s=C3=A5vel fysiske som psykiske f=C3=A6rdigheder.

Personlig og praktisk hj=C3=A6lp i = hjemmet

Personlig hj=C3=A6lp og pleje og hj=C3=A6lp til = praktiske opgaver i hjemmet=20 efter servicelovens =C2=A7 83 ydes til hj=C3=A6lp til opgaver, som en = borger midlertidigt=20 eller varigt er ude af stand til at udf=C3=B8re eller kun meget = vanskeligt kan udf=C3=B8re=20 p=C3=A5 egen h=C3=A5nd.

Personlig hj=C3=A6lp og pleje d=C3=A6kker over = hj=C3=A6lp til fx personlig=20 hygiejne, hj=C3=A6lp til at komme op af og i seng eller f=C3=A5 t=C3=B8j = p=C3=A5 eller af. Den=20 praktiske hj=C3=A6lp i hjemmet kan v=C3=A6re hj=C3=A6lp til fx = reng=C3=B8ring, t=C3=B8jvask eller indk=C3=B8b.=20 Den praktiske hj=C3=A6lp kan ogs=C3=A5 best=C3=A5 i, at man f=C3=A5r mad = fra den kommunale=20 madordning.

Det er kommunalbestyrelsen, der er forpligtet til at = tilbyde=20 personlig og praktisk hj=C3=A6lp, ligesom det er kommunalbestyrelsen, = der tr=C3=A6ffer=20 afg=C3=B8relse i forhold til den enkelte borger om omfanget af = hj=C3=A6lpen.

Borgerstyret personlig assistance (BPA)

Personer med et omfattende hj=C3=A6lpebehov som = f=C3=B8lge af en varig=20 nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne, har mulighed for at s=C3=B8ge = om hj=C3=A6lp i=20 form af BPA, hvor borgeren modtager et kontant tilskud til selv at = ans=C3=A6tte sine=20 hj=C3=A6lpere.

BPA ydes efter servicelovens =C2=A7 95 til personer, = der har et=20 omfattende hj=C3=A6lpebehov i hjemmet. Efter servicelovens =C2=A7 96 kan = der ydes BPA til=20 pleje, overv=C3=A5gning og ledsagelse, n=C3=A5r borgeren har et behov = for hj=C3=A6lp, der g=C3=B8r=20 det n=C3=B8dvendigt at yde denne s=C3=A6rlige form for st=C3=B8tte.

Beskyttet besk=C3=A6ftigelse

Kommunalbestyrelsen skal efter servicelovens =C2=A7 103 = tilbyde=20 beskyttet besk=C3=A6ftigelse til personer under 65 =C3=A5r, som p=C3=A5 = grund af betydelig=20 nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller s=C3=A6rlige sociale = problemer ikke=20 kan opn=C3=A5 eller fastholde besk=C3=A6ftigelse p=C3=A5 normale = vilk=C3=A5r, og som ikke kan=20 benytte tilbud efter anden lovgivning.

Arbejdets karakter og indhold kan v=C3=A6re meget = forskelligt. Der kan=20 v=C3=A6re tale om egentlige produktionsrettede opgaver, og der kan = v=C3=A6re tale om mere=20 serviceorienterede funktioner. Et tilbud om beskyttet besk=C3=A6ftigelse = kan ogs=C3=A5=20 tilrettel=C3=A6gges s=C3=A5ledes, at det kombineres med et tilbud om=20 specialundervisning.

Aktivitets- og samv=C3=A6rstilbud

Kommunalbestyrelsen skal efter servicelovens =C2=A7 104 = tilbyde=20 aktivitets- og samv=C3=A6rstilbud til personer med betydelig nedsat = fysisk eller=20 psykisk funktionsevne eller med s=C3=A6rlige sociale problemer til = opretholdelse=20 eller forbedring af personlige f=C3=A6rdigheder eller af = livsvilk=C3=A5rene.

Form=C3=A5let med aktivitets- og samv=C3=A6rstilbud er = at medvirke til, at=20 personer med betydelig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller = med=20 s=C3=A6rlige sociale problemer har mulighed for at komme hjemmefra og = deltage i=20 sociale aktiviteter, hvor der er mulighed for at udfolde sig sammen med = andre og=20 deltage i et socialt f=C3=A6llesskab. Der kan v=C3=A6re tale om tilbud = med visitation og=20 =C3=A5bne tilbud uden visitation.

Aktivitets- og samv=C3=A6rstilbud kan have karakter af = aktiverende=20 st=C3=B8tte og omsorg, herunder tr=C3=A6ning i dagligdagsfunktioner, = sprogstimulation og=20 lystbetonede aktiviteter og kan kombineres med andre tilbud som fx = tilbud om=20 specialundervisning, efterbehandling af alkohol- og stofmisbrug, = r=C3=A5dgivning=20 m.m.

Kommunens r=C3=A5dgivning om brug af = hj=C3=A6lpemidler og=20 forbrugsgoder

Det f=C3=B8lger af servicelovens =C2=A7 10, stk. 4, at = kommunalbestyrelsen=20 skal tilbyde r=C3=A5dgivning om valg af hj=C3=A6lpemidler og = forbrugsgoder samt=20 instruktion i brugen heraf.

Der er tale om en videref=C3=B8relse af den hidtidige = kommunale og=20 amtskommunale forpligtelse til at give tilbud om s=C3=A5dan = r=C3=A5dgivning i forbindelse=20 med bevilling af hj=C3=A6lpemidler og forbrugsgoder. Ansvaret for at = give tilbuddet=20 ligger nu alene hos kommunen. Opgaven kan varetages i samarbejde med = andre=20 kommuner.

Betingelserne for tilkendelse af henholdsvis = hj=C3=A6lpemidler og=20 forbrugsgoder findes i servicelovens =C2=A7=C2=A7 112-113.

N=C3=A6rmere oplysninger om serviceloven, jf. = lovbekendtg=C3=B8relse nr.=20 979 af 1. oktober 2008, f=C3=A5s p=C3=A5 www.vfm.dk eller ved = henvendelse til Indenrigs-=20 og Socialministeriet.

Besk=C3=A6ftigelseslovgivning

Revalidering efter lov om aktiv socialpolitik = kapitel=20 6, jf. lovbekendtg=C3=B8relse nr. 1460 af 12. december 2007

Revalidering er erhvervsrettede aktiviteter og = =C3=B8konomisk hj=C3=A6lp,=20 der kan bidrage til, at en person med begr=C3=A6nsninger i arbejdsevnen = fastholdes=20 eller kommer ind p=C3=A5 arbejdsmarkedet, s=C3=A5ledes at den = p=C3=A5g=C3=A6ldendes mulighed for at=20 fors=C3=B8rge sig selv og sin familie forbedres.

Kommunen giver tilbud om revalidering, n=C3=A5r = erhvervsrettede=20 aktiviteter efter denne eller anden lovgivning, herunder lov om en aktiv = besk=C3=A6ftigelsesindsats, jf. lovbekendtg=C3=B8relse nr. 439 af 29. = maj 2008, ikke er=20 tilstr=C3=A6kkelige til, at den p=C3=A5g=C3=A6ldende kan klare sig = selv.

Tilbud om revalidering skal tilpasses den enkeltes = foruds=C3=A6tninger=20 og behov under hensyn til egne =C3=B8nsker til fremtidig = besk=C3=A6ftigelse. Ved=20 revalidering i form af virksomhedspraktik eller ans=C3=A6ttelse med = l=C3=B8ntilskud efter=20 kapitel 11 eller 12 i lov om en aktiv besk=C3=A6ftigelsesindsats = tilrettel=C3=A6gges=20 revalideringen i samarbejde med b=C3=A5de revalidenden og virksomheden, = og=20 revalideringen sigter mod en efterf=C3=B8lgende varig ans=C3=A6ttelse = p=C3=A5 normale l=C3=B8n- og=20 arbejdsvilk=C3=A5r i virksomheden eller en virksomhed med tilsvarende = funktioner.

Kommunen skal tilrettel=C3=A6gge en revalidering, = s=C3=A5ledes at den kan=20 gennemf=C3=B8res p=C3=A5 s=C3=A5 kort tid som muligt, og s=C3=A5ledes at = revalidendens behov=20 tilgodeses. Kommunen kan h=C3=B8jst planl=C3=A6gge, at revalidenden = f=C3=A5r=20 revalideringsydelse i 5 =C3=A5r.

St=C3=B8tte efter lov om kompensation til = handicappede i=20 erhverv mv., jf. lovbekendtg=C3=B8relse nr. 71 af 8. februar 2008

Der kan ydes personlig assistance til ledige, = l=C3=B8nmodtagere og=20 selvst=C3=A6ndigt erhvervsdrivende, der p=C3=A5 grund af en betydelig = fysisk eller psykisk=20 funktionsneds=C3=A6ttelse har behov for s=C3=A6rlig personlig = bistand.

Personlig assistance kan ydes under 1) = besk=C3=A6ftigelse i stillinger=20 p=C3=A5 ordin=C3=A6re l=C3=B8n- og ans=C3=A6ttelsesvilk=C3=A5r, 2) = besk=C3=A6ftigelse i job med l=C3=B8ntilskud=20 efter lov om en aktiv besk=C3=A6ftigelsesindsats, 3) besk=C3=A6ftigelse = i fleksjob efter=20 lov om en aktiv besk=C3=A6ftigelsesindsats, 4) deltagelse i tilbud om=20 virksomhedspraktik efter lov om en aktiv besk=C3=A6ftigelsesindsats = eller 5)=20 besk=C3=A6ftigelse i seniorjob efter lov om seniorjob.

Ledige personer med en varig og betydelig fysisk eller = psykisk=20 funktionsneds=C3=A6ttelse kan f=C3=A5 tilskud til personlig assistance = under=20 efteruddannelse forud for p=C3=A5begyndelse af et konkret = ans=C3=A6ttelsesforhold.

Tilskud ydes til en virksomhed til afl=C3=B8nning mv. = af en personlig=20 assistent for en ansat eller for en person, der skal ans=C3=A6ttes i = virksomheden,=20 eller for virksomhedens indehaver.

Den personlige assistent skal bist=C3=A5 personen med = funktioner, der=20 f=C3=B8lger af besk=C3=A6ftigelsen, og som den p=C3=A5g=C3=A6ldende = p=C3=A5 grund af=20 funktionsneds=C3=A6ttelsen har behov for s=C3=A6rlig personlig = assistance til. Der kan=20 ikke ydes tilskud til personlig assistance, hvis erhvervet er = uforeneligt med=20 funktionsneds=C3=A6ttelsen.

Tilskud kan kun ydes til en bestemt arbejdsfunktion i = en bestemt=20 virksomhed. Tilskuddet kan ydes for assistance i gennemsnitlig indtil 20 = timer=20 pr. uge for en bestemt periode eller indtil videre. I forbindelse med=20 efteruddannelse forud for et konkret ans=C3=A6ttelsesforhold, jf. =C2=A7 = 5, stk. 2, kan=20 der ydes tilskud op til fuld tid. En person, der har mere end =C3=A9n=20 funktionsneds=C3=A6ttelse eller har en meget betydelig = funktionsneds=C3=A6ttelse, kan=20 efter en konkret vurdering f=C3=A5 tilskud op til fuld tid.

N=C3=A6rmere oplysninger om = besk=C3=A6ftigelseslovgivningen f=C3=A5s p=C3=A5=20 www.bm.dk eller ved henvendelse til Besk=C3=A6ftigelsesministeriet.

Folkeoplysningsloven

I forhold til undervisning inden for et bestemt = interesseomr=C3=A5de,=20 fag eller emne kan der henvises til mulighederne efter lov om = st=C3=B8tte til=20 folkeoplysende voksenundervisning, frivilligt folkeoplysende = foreningsarbejde og=20 dagh=C3=B8jskoler samt om Folkeuniversitetet (folkeoplysningsloven), = hvorefter=20 folkeoplysende foreninger (aftenskoler og oplysningsforbund) tilbyder=20 folkeoplysende voksenundervisning, som er undervisning, studiekredse,=20 foredragsvirksomhed, debatskabende aktiviteter og fleksible=20 tilrettel=C3=A6ggelsesformer, hvortil der er knyttet = deltagerbetaling.

Den enkelte folkeoplysende forening tr=C3=A6ffer selv = beslutning om=20 bl.a. deltagerbetaling, om valg af emner og tilrettel=C3=A6ggelsesform, = om=20 kursusl=C3=A6ngde og om antal deltagere p=C3=A5 det enkelte hold.

Der er med f=C3=A5 begr=C3=A6nsninger et frit emnevalg. = Lokale aftenskoler=20 tilbyder undervisning mv. i fx grundl=C3=A6ggende fag (sprog, dansk, = regning mv.),=20 sundhedsfag (krop, kost, herunder fx bev=C3=A6gelse, afsp=C3=A6nding = mv.), manuelle fag=20 (h=C3=A5ndv=C3=A6rksfag, tegning, broderi mv.), kulturfag (litteratur, = historie, religion=20 mv.), musiske fag (kor, sammenspil mv.), personlighedsudviklende fag = (p=C3=A6dagogik,=20 psykologi mv.), kommunikationsfag (it, skrivev=C3=A6rksteder mv.). Det = anbefales, at=20 man kontakter de lokale aftenskoler i kommunen.

Kommunalbestyrelsen fasts=C3=A6tter n=C3=A6rmere regler = om tilskud til=20 virksomhed inden for lovens omr=C3=A5de og om anvisning af lokaler mv.=20 Kommunalbestyrelsen yder tilskud og anviser lokaler til den = folkeoplysende=20 voksenundervisning. Der skal tages s=C3=A6rlige hensyn til undervisning = mv. for=20 voksne med s=C3=A6rlige behov i relation til undervisningens = tilrettel=C3=A6ggelse. Der=20 kan ikke efter folkeoplysningsloven ydes tilskud til kompenserende=20 specialundervisning for voksne.

I folkeoplysningslovens =C2=A7 11 er der for deltagere = med handicap i=20 relation til undervisning i et konkret emne fastsat s=C3=A6rlige = tilskuds- og=20 afregningsregler, der g=C3=B8r det muligt for aftenskolerne at tilbyde = disse=20 deltagere undervisning p=C3=A5 mindre hold, hvor der kan tages de = n=C3=B8dvendige hensyn=20 til handicappet, samtidig med at niveauet for handicappedes egen = brugerbetaling=20 kan holdes p=C3=A5 et rimeligt niveau.

Det er kommunalbestyrelsen, der vurderer, om en = deltager er=20 handicappet i forhold til undervisningen i et konkret emne.

N=C3=A6rmere oplysninger om folkeoplysningsloven, jf.=20 lovbekendtg=C3=B8relse nr. 535 af 14. juni 2004 med senere = =C3=A6ndringer, f=C3=A5s p=C3=A5=20 www.uvm.dk eller ved henvendelse til Undervisningsministeriet.

Voksne udl=C3=A6ndinge og specialundervisning = for voksne

En del af de udl=C3=A6ndinge, der kommer til Danmark, = kan have et=20 fysisk eller psykisk handicap, der kan give anledning til kompenserende=20 specialundervisning i tilknytning til undervisningen i dansk sprog og = danske=20 kultur- og samfundsforhold, jf. bekendtg=C3=B8relse nr. 259 af 18. marts = 2006 af lov=20 om danskundervisning til voksne udl=C3=A6ndinge m.fl., som senest = =C3=A6ndret ved =C2=A7 2 i=20 lov nr. 104 af 7. februar 2007. Dette betyder, at der kan v=C3=A6re = behov for et=20 samarbejde mellem institutioner med specialundervisning for voksne og = udbydere=20 af danskuddannelse, typisk sprogcentrene. Sprogcentrene skal i = forbindelse med=20 visitationen til danskuddannelse v=C3=A6re opm=C3=A6rksom p=C3=A5, om = kursisten har=20 vanskeligheder med h=C3=B8relse, syn, hukommelsesproblemer eller andet, = der kan v=C3=A6re=20 til hinder for kursistens udbytte af danskundervisningen. Sprogcentret = skal i=20 den forbindelse vejlede kursisten om mulighederne for = specialundervisning.

Der kan v=C3=A6re situationer, hvor der ikke kan gives=20 specialundervisning, uden at kursisten ogs=C3=A5 f=C3=A5r = danskuddannelse. I disse=20 situationer m=C3=A5 der etableres et undervisningstilbud, hvor = specialundervisningen=20 og danskuddannelsen supplerer hinanden.

Det m=C3=A5 anbefales, at der indg=C3=A5s = samarbejdsaftaler mellem de=20 relevante sprogcentre og relevante institutioner med specialundervisning = for=20 voksne.

I denne sammenh=C3=A6ng kan der i =C3=B8vrigt henvises = til Vejledning om=20 undervisning af voksne udl=C3=A6ndinge med s=C3=A6rlige = undervisningsbehov fra Ministeriet=20 for Flygtninge, Indvandrere og Integration. Januar 2003.

N=C3=A6rmere oplysninger om lov om danskuddannelse til = voksne=20 udl=C3=A6ndinge m.fl., jf. lovbekendtg=C3=B8relse nr. 259 af 18. marts = 2006 med senere=20 =C3=A6ndring, f=C3=A5s p=C3=A5 www.nyidanmark.dk eller ved henvendelse = til Ministeriet for=20 Flygtninge, Indvandrere og Integration.

Undervisningsministeriet, den 2. juli = 2009

P.M.V.
E.B.
Peter=20 Gr=C3=B8nneg=C3=A5rd
Afdelingschef

Bilag 1

Hjemmesider med relevans for specialundervisning = for=20 voksne

=E2=80=93 = Undervisningsministeriet:=20 http://www.uvm.dk

=E2=80=93 = Klagen=C3=A6vnet for vidtg=C3=A5ende=20 specialundervisning: http://www.klagenaevnet.dk

=E2=80=93 = Ministeriet for Sundhed og=20 Forebyggelse: http://www.sum.dk

=E2=80=93 = Indenrigs- og=20 Socialministeriet: http://www.vfm.dk

=E2=80=93 = Servicestyrelsen(VISO):=20 http://www.servicestyrelsen.dk

=E2=80=93 = Besk=C3=A6ftigelsesministeriet:=20 http://www.bm.dk

=E2=80=93 = Ministeriet for Flygtninge,=20 Indvandrere og Integration: http://www.nyidanmark.dk