Vidensenhed

ViSP skal, igennem vidensopsamling og formidling af viden, bidrage med oplysningsvirksomhed, kurser, uddannelsesaktiviteter m.v. 
ViSP skal, igennem ekspertise- og arbejdsområder, medvirke til faglig ajourføring og opkvalificering af medarbejderne på en række arbejdsområder indenfor undervisning, sundhed og omsorg.

Vidensenheden udgiver et specialpædagogisk nyhedsbrev, tilrettelægger og gennemfører kursusvirksomhed og deltager i nationale og internationale udviklingsarbejder indenfor fagområderne.

Vidensenheden arbejde endvidere på følgende områder:

• Evidensbasering
  Specialundervisningen tilstræbes at være evidensbaseret, dvs. at de tiltag, der anvendes, bør bygge på et så videnskabeligt og erfaringsmæssigt stærkt grundlag som muligt ¹.
  Der er endnu kun defineret standarder på få af ViSP's arbejdsområder.
  ViSP samarbejder gennem Danske Tale-, Høre og Synsinstitutioner (DTHS) med leder- og underviserkolleger på landsplan med henblik på at højne kvaliteten i tilbuddet, sikre gennemsigtighed og sammenlignelighed. 
     
• Forankringssted
  ViSP har ønsket at markere sig i samarbejdet om en lang række specialer og subspecialer og er siden 2005 ”Forankringssted” for hjerneskadeområdet og for ALS (Amyotrofisk Lateral Sclerose).
  Forankringsstederne skal ud over at være netværksorganisation tillige sikre arbejdsområdets udvikling gennem udviklingen af uddannelsesaktiviteter i samarbejde med kursusudbydere som DPU, CVU´erne og det internationale arbejde, samt tilrettelægge temadage og kollegial supervision.
   
• Evidensbasering. ”God praksis”
  ViSP indgår i en national styregruppen for arbejdet med at tilvejebringe evidensbaserede og forskningsbaserede arbejdsoplæg, fastlægge fælles national terminologi, udrednings-, evalueringsprocedurer og statistikgrundlag.
   
• Forskning og erfaringsopbygning
  ViSP har i samarbejde med NNDR (Nordic Network on Disabillity Research) og Taleinstituttet i Region Nordjylland igangsat arbejde med henblik på at sikre opbygningen af en videns- og databank (database og hjemmeside) http://www.handicapforskning.dk/ om forskningen og erfaringsopbyg-ningen på det specialpædagogiske arbejdsfelt.

 _________________________________
¹ Specialundervisning savner fortsat forskrifter, der lader sig dokumentere med videnskabeligt belæg på højt niveau.